第1章 计算机辅助教学及其原理 1
1.1 计算机辅助教学的发展概况 1
1.1.1 计算机辅助教学的兴起 1
1.1.2 计算机辅助教学的发展 10
1.2 基本概念 29
1.2.1 计算机辅助教育 30
1.2.2 计算机辅助教学 32
1.2.3 计算机管理教学 32
1.2.4 教育信息化 33
1.2.5 多媒体课件 33
1.3 计算机辅助教学的作用 34
1.3.1 传统教学的基本过程 34
1.3.2 计算机辅助教学的基本原理 36
1.3.3 与教师相比计算机的优势和不足 39
1.4 计算机辅助教学的基本形式 43
1.4.1 帮助教师备课型 44
1.4.2 课堂演示型 44
1.4.3 个别化学习型 45
1.4.4 协作学习型 55
1.4.5 探究学习型 55
1.4.6 整合型 57
1.4.7 MOOC模式 60
1.4.8 翻转课堂模式 63
第2章 计算机辅助教学系统 69
2.1 多媒体教学系统 69
2.1.1 课堂多媒体教学系统 69
2.1.2 实现个别化学习的多媒体教学系统 73
2.2 网络教学系统 77
2.2.1 局域网教学系统 77
2.2.2 Internet教学系统 85
2.3 远程教育系统 98
2.3.1 远程教育概述 98
2.3.2 天地网结合的现代远程教学系统 103
第3章 计算机辅助教学软件设计 111
3.1 CAI软件设计理论 112
3.1.1 行为主义学习理论与CAI软件设计 112
3.1.2 认知主义学习理论与CAI软件设计 115
3.1.3 建构主义学习理论与CAI软件设计 119
3.2 CAI软件设计流程 123
3.2.1 CAI软件设计模型 124
3.2.2 设计模型各阶段的任务 124
3.3 脚本编写 128
3.3.1 脚本的基本格式 128
3.3.2 脚本样例 128
第4章 教学软件的制作 136
4.1 准备媒体素材 136
4.1.1 文本素材 137
4.1.2 图形图像素材 137
4.1.3 动画素材 139
4.1.4 音频素材 140
4.1.5 视频素材 143
4.2 教学软件开发工具 145
4.2.1 教学软件开发工具的功能特点 146
4.2.2 教学软件开发工具发展概述 147
4.2.3 通用程序设计语言 148
4.2.4 专用课件写作语言 150
4.2.5 课件写作系统 151
4.2.6 多媒体集成开发工具 152
4.3 多媒体教学软件制作 156
4.3.1 Flash概述 156
4.3.2 素材制备 162
4.3.3 布局场景 166
4.3.4 主界面设计 167
4.3.5 静态图形绘制 169
4.3.6 生成正弦曲线的动画 172
4.3.7 生成正弦曲线的脚本语言方法 175
4.3.8 Flash脚本语言概述 176
4.3.9 AS编程综合实例 180
4.3.10 利用模板设计练习模块 191
4.4 网络教学软件制作 194
4.4.1 HTML语言简介 195
4.4.2 站点和文件的创建 196
4.4.3 设计一个规范的网页 199
4.4.4 图文混排编辑 205
4.4.5 使用Dreamweaver的JavaScript行为库 208
4.4.6 简单数据库应用开发 209
第5章 计算机辅助教学软件的评价 217
5.1 评价及其作用 218
5.1.1 评价的分类 218
5.1.2 CAI软件评价的作用 218
5.2 CAI软件评价方法 219
5.2.1 评价方法概述 219
5.2.2 评价方法的基本框架 221
5.3 评价的实施 224
5.3.1 评价实施的基本任务 224
5.3.2 基于计算机网络的实施方案 231
5.4 评价指标体系 235
5.4.1 评价指标体系的建立 235
5.4.2 评价指标体系实例 240
第6章 计算机管理教学 246
6.1 计算机管理教学概述 246
6.1.1 计算机管理教学的产生 247
6.1.2 CMI与CAI 247
6.2 课堂信息处理系统 249
6.2.1 课堂信息处理系统的结构 250
6.2.2 反应曲线 250
6.2.3 S-P分析 252
6.2.4 S-P-T分析 256
6.3 现代远程教育管理系统 258
6.3.1 现代远程教育管理概述 259
6.3.2 远程教育管理系统功能设计 260
6.4 计算机辅助测验系统 266
6.4.1 CAT系统基本结构 266
6.4.2 题库系统 268
6.4.3 经典测量理论 272
6.4.4 项目反应理论 278
参考文献 286