目录序 教育科研兴校的一个范例前言第一编课题研究方案与管理思路第一章 “学生素质个性化发展的研究与实践”总课题方案 3
第二章子课题方案 21
第一节 以德育为核心，建立素质教育个性化发展目标体系方案 21
第二节优化素质个性化教育的师资队伍建设研究方案 27
第三节 优化素质个性化教育的课程建设研究方案 35
第四节 优化素质个性化教育的教学过程研究方案 41
第三章学校管理思考 46
第一节 开展教育科学研究，促进教师专业发展 46
第二节 民办学校现代教育意识的思考与实践 50
第三节 教科研——21世纪学校可持续发展的基石 62
第二编 素质个性化发展教育实践探索第四章总课题的实践探索 71
第一节开发学生自我教育、自我管理资源，促进学生素质个性化发展 71
第一节在真实情境中愉快学习——初二英语新教材Unit 19 Lesson 73
第二节 丰富校园活动，把学校办成育人的乐园 80
第三节选修活动型校本课程开发探索 86
第四节 开展个别化教育，促进学生素质个性化发展 94
第五节改革评价机制，实施发展性、多元评价 111
第五章 民办寄宿学校小学生行为规范养成教育的实践探索 116
第六章团队建设与班主任工作 126
第一节 九年一贯制民办寄宿学校团队一体化建设的实践探索 126
第二节少先队创新教育活动初探 131
第三节与“上帝”（学生）交朋友 134
第四节探索班级管理新模式，走自主创新学习之路 142
第一节 《素质个性化教育的师资队伍建设》结题报告 148
第七章素质个性化教育的师资队伍建设 148
第二节校本培训，教师专业成长的必由之路 159
第三节素质教育与教师素质 171
第四节跋涉，为了心中的那片绿地 175
第三编 素质个性化发展教育的优化教学第八章优化教学过程和学生学习方式 185
第一节思想政治课问题教学模式的实践探索 198
第九章思想政治与社会学科的优化教学 198
第二节探究式学习在初中社会课中的运用 204
第十章语文学科的优化教学 207
第一节小学生自主探究、学会创新的实践研究 207
第二节引导探究体验创新 213
第三节全面参与突出主体 218
第四节 “自主选择型”教学模式的研究 223
第五节语文教学中实施探究性学习的策略 227
第六节感悟：小学语文教学的生命力 233
第七节发展学生的言语感悟能力——谈阅读教学中写的指导 240
第八节引导学生在语文学习中感受美 244
第九节语文教学中学生创新学习能力的培养策略 250
第十节创造性习作指导的探索 257
第十一节语文教学中创造性思维培养尝试 260
第十二节语文教学中学生求异思维能力的培养策略 264
第一节创设教学情境，培养学生注意力 269
第十一章数学学科的优化教学 269
第二节数学教学中“情境创设”的几点尝试 274
第三节用生活理念构建数学课堂教学模式 279
第四节 主动参与学习，发展学生主体意识 284
第五节 自主探究学会创新 287
第六节小学数学探究性活动的策略 293
第七节 学习中不可缺少的能力——估算能力 297
第八节小学数学创新学习策略指导初探 301
第九节初中数学创新性导入初探 305
第十节注重操作观察，促进素质提高 310
第十一节优化课堂快乐为先 316
第十二章英语学科的优化教学 322
案例分析 322
第二节 “互动式”教学法在英语教学中的应用 328
第三节初中英语口语交际能力的培养 331
第四节英语听力——从小练起 334
第五节乐教趣学——PEP第一册Unit 2 Part B案例分析 338
第六节小学英语课堂交际活动的设计 344
第一节充分感知 自主探究动手操作——《水的浮力》一课教学体会 347
第十三章 自然、常识学科的优化教学 347
第二节常识课中多媒体辅助教学的几点体会 352
第三节设计自然活动课发展多元智能—《人体泌尿系统》教学片段案例分析 360
第十四章艺术、体育学科的优化教学 365
第一节在“器乐”合奏中培养学生的协作精神 365
第二节谈音乐教育在学生智力开发中的作用 367
第三节书法卡片，写字教学的另一片星空 372
第四节书法教学中的环境作用 375
第五节美术课中纸版画的教学 379
第六节论美术教育在素质教育中的作用 382
第七节多媒体在体育教学中的作用 387
第八节浅谈快乐体育的基本内涵 389
第九节浅谈体育教学中对学生健全人格的培养 392
第十五章信息技术学科的优化教学 395
第一节走出多媒体辅助教学的误区 395
第二节信息技术与学科课程整合，实现自主、探究、合作性学习 398
第三节关于e-阅读能力培养的几个问题 401
第四节 网络与小学语文“自主学习”的整合 405
第四编研究成果和研究结论附录 425
参考文献 436
编后记 437