第一篇 “神童”与超常教育 3
第一章 从“神童”现象说起 3
第二章 “超常教育”的启示 5
第三章 为什么要培养“神童” 8
第四章 怎样发现“神童” 12
第五章 如何培养“神童” 15
第六章 “神童”的实例 18
第二篇 家庭是“神童”的摇篮 27
第一章 赏识孩子 27
第二章 了解孩子 37
第三章 正确教育孩子 45
一、重视家庭早期教育 45
二、制定早期教育计划 51
三、塑造孩子健全的人格 57
四、培养孩子良好的心理 60
五、培养孩子优秀的品德 68
六、培养孩子超常的智能 74
七、锻炼孩子健康的体魄 79
八、培养孩子学习的兴趣 81
第四章 正确对待孩子 84
一、奖励孩子的艺术 84
二、批评孩子的艺术 86
三、惩罚孩子的艺术 88
四、宽容孩子的艺术 91
五、与孩子谈话的艺术 92
六、与孩子一起活动的艺术 93
第五章 为孩子成长提供良好的氛围 95
一、建立家庭的新型关系 95
二、父母要提高自身的素质 99
三、母亲在家庭教育中的作用 108
四、父亲在家庭教育中的作用 111
五、教育孩子与事业发展 114
第六章 军人家庭中教育孩子的特点与方法 117
一、树立正确的教育观念 120
二、努力提高教育方法的科学性 121
三、珍惜与孩子相处的时间 122
四、为孩子树立好榜样 123
五、发挥军队的传统优势 124
第三篇 孩子的家庭教育 127
第一章 3岁以前的家庭教育 127
一、成长的历程 127
二、家庭教育的实践与体会 130
第二章 4～6岁时的家庭教育 147
一、成长的历程 147
二、家庭教育的实践与体会 149
第三章 7～10岁时的家庭教育 164
一、成长的历程 164
二、家庭教育的实践与体会 167
第四章 11～14岁时的家庭教育 187
一、成长的历程 187
二、家庭教育的实践与体会 190
第五章 15～18岁时的家庭教育 208
一、成长的历程 208
二、家庭教育的实践与体会 211
第六章 19～20岁时的家庭教育 218
一、成长的历程 218
二、家庭教育的实践与体会 219
后记 233