目录 1
1、怎样认识和对待没有学习热情的学生？ 1
2、你有过幻想成功、害怕失败的时候吗？ 6
3、怎样才能产生热情？有些儿童为什么缺 9
乏学习热情？ 9
4、你是否为实现目标努力学习？ 15
你感到有压力吗？ 15
5、你对自己是高要求还是低标准？ 19
6、如何把希望、动机变为现实？ 23
7、对孩子的斥责或表扬能促进学习吗？ 27
8、对儿童在学习上有信心吗？ 31
9、期望有用吗？ 34
10、为什么会有高中统考与高考的逆转现象？ 37
11、如果对学习没有兴趣怎么办？ 40
12、如何对待基础知识和基本技能掌握不好 44
的学生？ 44
了呢？ 49
13、什么时候才发现儿童在学习上“掉队” 49
14、在一个班级里学生的学习速度一致吗？ 54
15、马戏团的训练对我们有什么启示？ 58
16、练习是必要的吗？ 62
17、你知道在学习上的“懂、会、熟”吗 65
18、“临阵磨枪不快也光”吗？ 69
19、“熟能生巧”、“温故知新”有什么好处？ 72
甚解”的现象？ 76
20、为什么会出现“高分低能”与“读书不求 76
21、你能在“平常中看出异常”吗？ 80
22、你能解决这个问题吗？ 84
23、你在什么情况下才能看到问题的解决呢？ 87
24、你有过好象要回忆的事“正在舌尖上”的 92
时候吗？有过“几乎有了”的心理状态吗？ 92
25、在什么情况下我们才能真正解决问题？ 99
26、大多数学生都可成为更有本领的问题 103
解决者吗？ 103
27、创造性思维过程的四个阶段是什么？ 108
28、只学不记行吗？ 111
29、怎样认识记忆？良好记忆的基本条件是 115
什么？ 115
30、怎样从信息流程分析记忆中的暂时停顿？ 119
31、学过的知识对记忆新知识有用吗？ 123
32、丰富的想象力有助于记忆吗？ 128
33、怎样记忆知识才经久不忘？ 131
34、怎样及时地找出已有的知识？ 134
35、学习中怎样充分发挥你的记忆力？ 138
36、影响记忆的因素有哪些？ 142
37、人的记忆能力都一样吗？ 146
38、记忆是怎样发展的？ 150
39、在学习上怎样才能养成良好习惯？ 154
40、制订学习计划的方法怎样？ 160
41、学习时的休息方法怎样？ 163
42、学习不进步、停滞不前怎么办？ 165
43、碰上不喜欢的学科怎么办？ 171
44、书应该怎样读呢？ 174
45、当你进入考场的时候应注意什么？ 181
46、如何克服学习中的疲劳（一）？ 185
47、如何克服学习中的疲劳（二）？ 189
48、如何提高练习效果？ 195
49、你知道什么是学习过程中的迁移吗？ 206
50、如何对待学习上的个别差异和因材施教？ 211
51、为什么会有后进生？ 216
52、对学习上的后进生怎样治疗和预防？ 225
53、怎样把语言理解好？ 232
54、应该怎样指导阅读？ 236
55、怎样分析儿童的能力类型？ 244
56、什么是早熟、晚熟和早期教育？ 247
57、教师的任务是什么？ 253
58、父母的任务是什么？ 258
59、学习中的生理卫生是什么？（一） 264
60、学习中的生理卫生是什么？（二） 271
61、学习中的心理卫生是什么？ 282
62、教师的心理卫生是什么？ 291
后记 302