第一章 学校体育教学目标与设计 1
第一节 体育教学目标 1
一、体育教育学目标的制定 1
二、体育教育目标的分类 4
第二节 体育教学目标设计 5
一、体育教学目标设计的原则 5
二、体育教学目标设计 6
三、体育教学建议 9
第三节 体育教学目标案例与评价 13
一、体育教学总目标例解 13
二、课时教学目标的案例 15
三、运动技能目标例解 17
五、心理健康与社会适应目标的有效性及例解 30
六、身体健康（或体能）目标的有效性与例解 38
第二章 学校体育教学计划的设置 45
第一节 体育学习目标的设置与内容的选择 45
一、学习目标的设立与案例 45
二、学习内容的选择与案例 49
第二节 水平和单元教学计划的制定 50
一、水平教学计划的制定与案例 50
二、单元教学计划的制定与案例 57
第三节 体育教学模式设计与构建 74
一、教学模式 74
二、体育与健康课程教学模式设计 75
三、体育教学模式的选择 80
四、体育与健康课程教学方法设计 81
五、五种常见体育教学模式与案例 83
六、说课模板与案例 104
第三章 体育课堂组织形式安排与例解 114
第一节 课堂教学中“组织形式”的含义 114
第二节 合、分组的策略选择 115
一、不同的分组有不同的使用价值与条件 115
二、根据场地器材情况分组 116
三、根据课的结构分组 116
四、根据教学能力差异分组 116
第三节 教学过程的组织形式与教案 116
一、全班教学与案例 116
二、班内分组教学与案例 122
三、课时教学内容的选择 161
四、课时教学内容的选择应注意的事项 161
第四章 常用体育教学方法应用与例解 167
第一节 体育教学方法总论 167
一、概念解释 167
二、目前体育教学方式体系的研究现状与问题 169
三、重构体育与健康课程的体育教学方法体系 172
四、体育教学方法体系的说明与选用策略 173
第二节 讲解与示范法应用与例解 175
一、理论剖析——讲解与示范的内涵与外延及其要求 175
二、实例分析 177
第三节 完整与分解法应用与例解 182
一、理论剖析 183
二、应对策略 185
三、案列分析 187
第四节 预防动作错误与纠正法应用与例解 189
一、理论剖析 190
二、应对策略 191
三、案列分析 193
第五节 运动竞赛法应用与例解 197
一、理论剖析 197
二、应用对策 198
三、案例分析 200
第六节 正确或错误选择体育教学方法的实例与分析 202
一、正确选择体育教学方法的实例与分析 202
二、错误选择体育教学方法的实例与分析 203
第五章 体育课学习方法应用与例解 206
第一节 自主学习的有效性与例解 206
一、学生自主学习容易出现的几个误区类型 206
二、走出学生自主学习误区的几个思考 208
三、学生自主学习活动例举 210
四、案例分析 210
第二节 探究学习的有效性与例解 212
一、探究学习可能出现的几个误区 213
二、对探究学习的思考 214
三、探究学习的教学设计举例 217
四、案例分析 218
第三节 合作学习的有效性与例解 222
一、体育合作学习的几个误区 222
二、合作学习的有关理论 224
三、合作学习的教学举例 226
四、案列分析 228
第四节 学生学习运动技术和掌握运动技能的步骤与例解 229
一、判断困难、判断兴趣、进行自我激励阶段的主要学习方略 230
二、通过观察感知动作表象，为学习建立形象概念的基础阶段的主要学习方略 231
三、粗略地掌握动作，同时发展相应的身体素质阶段的主要学习方略 232
四、精细地学习细致的动作，不断提高动作质量阶段的主要学习方略 233
五、形成动作的自动化，在灵活运用的过程中形成技能风格以及向其他技能学习迁移阶段的主要学习方略 234
第六章 体育教学手段使用与例解 236
第一节 体育教学手段的内涵 236
第二节 体育课堂教学手段的作用与有效性 239
一、教学手段与教学方法有效性的关系 239
二、体育课堂教学手段例解 239
第七章 体育课堂教学评价与例解 242
第一节 课堂教学评价的形式与原则 242
一、评价的目的 242
二、体育与健康课程学习评价的具体内容 243
三、评价的原则 244
第二节 课堂体育学习评价与案例 252
一、学习目的评价 252
二、学习成绩评价与案例 255
第三节 体育教师教学工作评价 266
一、体育教师评价的目的 266
二、体育教师评价的内容 267
三、课堂教学评价 269
四、教学评价建议与案例 272