绪论：质量目标与标准监控，语文教学质量的关键 1
第一章 影响高中语文教学质量的因素 14
第一节 教学因素 14
第二节 管理因素 27
第二章 影响高中段语文教学质量评价的因素 38
第一节 语文教学质量评价的内涵 38
第二节 教师评价素养对语文教学质量评价的影响 45
第三节 教学质量观对教学质量评价的影响 52
第四节 教学评价操作对语文教学质量评价的影响 56
第三章 语文课程目标和语文教学质量目标的关系 62
第一节 语文课程目标概述 62
第二节 语文课程目标与语文教学质量目标的联系与区别 70
第三节 以课程目标为依据制定科学的教学质量目标 77
第四章 语文教学质量目标的设定 81
第一节 教学质量目标的主要内容 81
第二节 教学质量评价分析 89
第三节 教学质量目标设定的原则 97
第四节 教学质量目标设定的途径 101
第五章 语文教学质量标准的基本特点 105
第一节 标准的一维性与多维性 106
第二节 标准的前瞻性与滞后性 113
第三节 标准的层次性与针对性 119
第四节 标准的实践性与指导性 123
第六章 语文教学质量标准的监控 129
第一节 教学质量标准监控系统 129
第二节 监控者及其素质要求 134
第三节 教学质量标准监控的原则和主要内容 137
第四节 教学质量标准监控的手段与方法 140
第七章 语文教师课堂评价质量标准 153
第一节 概念解析 153
第二节 教师课堂评价质量标准的制定 160
第八章 阅读教学质量评价标准研究 172
第一节 传统的阅读教学质量标准及弊端 172
第二节 阅读教学质量评价的因素 175
第三节 阅读教学质量标准制定的原则与方法 178
第四节 阅读教学质量标准的质性描述与量化表征 181
第九章 作文评改及其质量标准研究 188
第一节 作文评分标准与评改质量之关系 188
第二节 教师作文评改的内容 190
第三节 作文评改的质量标准 199
第十章 听说能力教学的质量标准与监控 206
第一节 听说能力与听说教学概说 206
第二节 听说能力标准的制定 215
第三节 教师听说教学质量标准的制定 221
第四节 听说教学质量的监控 231
第十一章 语文校本教材质量与使用的能力标准及监控 237
第一节 中小学校本教材质量标准研究 237
第二节 中小学语文校本教材质量监控 246
第三节 语文校本教材使用的能力标准与质量监控 256
附录：高考作文评分误差控制研究 265
第一节 误差、评分误差及评分误差控制 265
第二节 关于作文评分误差的调查研究 267
第三节 作文评分误差的原因分析 274
第四节 作文评分误差控制构想 285
后记 304