绪论 4
一、化学农药滥用的主要原因及其危害 4
1．化学农药滥用的原因 4
2．化学农药的危害 8
二、我国小规模农业系统的多功能特征 24
1．小规模农业的概念 25
2．小规模农业的特征 26
社区IPM的基本概念与构成元素 34
一、“有害生物”综合治理（IPM） 34
1．IPM的概念与基本思想 34
2．对IPM的实践反思 36
二、社区IPM及其构成元素 38
1．社区IPM 38
2．社区IPM的元素 40
社区IPM的组织与实施 68
一、意识教育 68
二、制度建设 70
三、农民田间学校（Farmer Field School,FFS） 71
1．农民田间学校的培训内容与环节 72
2．农民田间学校的培训方式 73
3．农民田间学校的培训程序 73
4．农民田间学校的应用情况及效果 74
社区IPM的实践案例 83
一、国外相关案例 83
案例：印度尼西亚Gerung区的社区IPM 83
二、国内相关案例 90
案例1：景洪市光明村应用生态农业技术替代除草剂 90
案例2：仙桃市水稻社区IPM实践 95
案例3：勐宋农民田间学校 101
案例4：重庆通过农民田间学校培训农民综合防治马铃薯晚疫病 107
农民田间学校在云南 116
一、昆明市农民田间学校 116
二、昭通市农民田间学校 118
三、大理州农民田间学校 121
四、普洱市农民田间学校 123
五、西双版纳州农民田间学校 125
生态控制在云南 128
一、以虫治虫 128
1．烟蚜茧蜂防治烟蚜 128
2．巴氏钝绥螨（Amblyseius barkeri Hughes）防治红蜘蛛 140
二、信息素利用——云南省昆虫性信息素应用情况 144
1．背景介绍 144
2．性诱对象 145
3．使用成本 145
4．使用技术 146
5．各种诱捕器的安装 147
6．注意事项 148
7．应用情况 149
8．应用效果 150
9．应用前景 153
10．存在问题 154
三、趋光性利用 155
1．利用黑光灯诱杀害虫 155
2．利用粘虫板防治害虫 159
参考文献 162
后记 174