第一章 绪论 1
第一节 土家族及其非物质文化概述 1
一、土家族族源简述 2
二、土家族非物质文化概说 4
第二节 土家族非物质文化的保护与传承概述 6
一、自由自发的保护传承阶段 7
二、经济目标为推动力的阶段 8
三、立法保护，进入政府议题和工作议程阶段 8
四、国家、政府纳入经济社会发展总体规划和建设体系阶段 11
五、保护与传承的第五阶段探讨 11
第三节 我们的研究以及取得的成果 13
一、研究的范式及研究方法 13
二、本研究取得的成果 14
第二章 土家族非物质文化保护与传承的文化哲学审思 18
第一节 以民族之根和民族之魂为核心保护和传承土家族非物质文化 18
一、保护和传承土家族非物质文化与土家族的民族之根 18
二、保护和传承土家族非物质文化意在保护和传承土家族的民族之魂 21
第二节 以人的自由和全面发展为宗旨保护和传承土家族非物质文化 23
一、保护和传承土家族非物质文化旨在实现土家族人的自由和全面发展 23
二、创造有助于实现土家族人自由和全面发展的文化形式 25
三、超越经济利益至上境界实现土家族人的自由和全面发展 26
第三节 在社会主义文化的指导下创新土家族非物质文化 28
一、以社会主义文化引领土家族非物质文化的保护和传承 28
二、以社会主义文化引领土家族非物质文化的创新 29
第三章 土家族非物质文化保护与传承的基本原则 32
第一节 非物质文化遗产的主要内容、价值及其保护的意义 32
一、非物质文化遗产的主要内容 32
二、非物质文化遗产的价值 34
三、非物质文化保护的意义 35
第二节 原生态文化与原生态文化保护辨析 37
一、“原生态文化”概念的界定 38
二、对原生态保护方式的质疑 45
第三节 土家族非物质文化保护与传承的基本原则 48
一、原生态文化与现代文化的关系 48
二、土家族非物质文化遗产保护与传承的基本原则 50
第四章 土家族非物质文化保护与传承的现状 58
第一节 土家族非物质文化的主要内容及基本特征 60
一、土家族非物质文化的主要内容 60
二、土家族非物质文化的基本特征 63
第二节 土家族非物质文化保护与传承存在的主要问题及原因 65
一、土家族非物质文化保护与传承存在的主要问题 65
二、土家族非物质文化保护与传承存在问题的原因分析 69
第三节 土家族非物质文化保护与传承取得的成就 70
一、各级党委和政府高度重视，把保护与传承土家族非物质文化纳入重要议事日程 70
二、逐步运用法律手段保护与传承土家族非物质文化 71
三、逐步启动民族民间文化生态保护区（村）的建设工作 72
四、各级政府越来越重视土家族非物质文化传承人的培养工作 73
五、通过举办各种文化艺术节弘扬土家族非物质文化 74
六、建立各级各类博物馆和民族文化公园保存对土家族非物质文化的记忆 75
七、土家族非物质文化价值意识增强申报工作开始引起重视 76
第五章 民族教育在土家族非物质文化保护与传承中的作用 78
第一节 土家族非物质文化保护与传承视野下民族教育的特征 78
一、保护与传承教育形式的多样性 79
二、保护与传承教育对象的广泛性 81
三、保护与传承教育环境的复杂性 83
四、保护与传承教育的地域性 85
五、保护与传承教育的活态性 87
第二节 土家族非物质文化保护与传承视野下民族教育的功能和作用 88
一、有利于传播土家族非物质文化，进而有利于保持文化的多样性 88
二、育有利于增强土家族群众的民族意识，弘扬土家族的民族价值观，增强其民族凝聚力 90
三、有利于社会和谐 92
四、有利于土家族地区经济发展 99
第六章 土家族非物质文化的保护与传承和民族教育发展的互动机制 103
第一节 土家族非物质文化保护与传承和民族教育的关系 103
一、土家族非物质文化保护与传承对民族教育的影响 106
二、民族教育对土家族非物质文化传承的影响 109
第二节 土家族非物质文化保护与传承和民族教育发展的互动机制创新 113
一、土家族非物质文化保护与传承视野下民族教育机制存在的主要问题 114
二、建立土家族非物质文化保护与传承和民族教育发展的互动共生机制 118
第七章 长阳资丘镇土家族非物质文化的教育保护与传承调查 126
第一节 资丘镇土家族非物质文化保护与传承和民族教育间的相互作用 126
一、资丘镇土家族非物质文化基本现状 126
二、资丘镇民族教育现状 129
三、资丘镇土家族非物质文化保护与传承和民族教育间的相互关系 131
第二节 资丘镇土家族非物质文化保护与传承的现状分析 136
一、资丘镇土家族非物质文化保护与传承工作历程及影响 137
二、资丘镇土家族非物质文化保护与传承工作的经验 139
三、资丘镇土家族非物质文化保护与传承的现实困难 141
第八章 土家族非物质文化保护与传承中的民族教育路径 145
第一节 保护和培养土家族非物质文化传承人 145
一、保护和培养土家族非物质文化传承人的社会困境 146
二、保护和培养土家族非物质文化传承人的具体措施 147
第二节 探索土家族非物质文化传承的学校教育模式 153
一、探索寓教于乐的幼儿教育方式 153
二、丰富中小学生的民族文化知识体系 156
三、创新高校非物质文化传承专业人才的培养模式 161
第三节 拓展土家族非物质文化传承的社区教育空间 169
一、社区教育的文化意蕴 169
二、拓展土家族非物质文化传承的社区教育空间 170
第四节 挖掘和利用土家族非物质文化作品的文献资源 180
一、充分利用各级图书馆所保存的非物质文化作品对民众进行非物质文化保护与传承教育 180
二、充分利用土家族地区档案馆的档案资料对民众进行土家族非物质文化保护与传承教育 182
三、充分利用土家族地区民族博物馆的藏品对民众进行土家族非物质文化保护与传承教育 182
第九章 地方高校在土家族非物质文化保护和传承中的作用 184
第一节 地方高校在土家族非物质文化保护与传承中的作用 184
一、为土家族非物质文化的保护与传承工作提供理论指导 184
二、为土家族非物质文化的保护与传承工作培养专业人才 185
三、为土家族非物质文化的保护与传承工作搭建平台 187
四、为土家族非物质文化保护与传承构建信息交流中心 188
第二节 地方高校在土家族非物质文化保护与传承中发挥作用的现状调查与分析 188
一、选择湖北民族学院作为调查对象的理由 189
二、湖北民族学院在保护与传承土家族非物质文化中取得的成就 190
三、地方高校在保护与传承土家族非物质文化中存在的主要问题 194
第三节 地方高校在土家族非物质文化传承中发挥作用的对策 199
一、提高土家族非物质文化传承者的责任意识 199
二、在地方高校构建非物质文化保护与传承的课程体系 200
三、加强土家族非物质文化传承理论研究 204
四、拓展地方高校的服务功能，为土家族文化的发展作贡献 205
五、多渠道获得资金支持 206
第十章 土家族非物质文化教育传承立法构想 219
第一节 土家族非物质文化教育传承的立法现状 219
一、土家族非物质文化保护的立法现状 219
二、土家族非物质文化教育传承的立法现状 226
第二节 土家族非物质文化教育传承立法的基本原则 227
一、传承人教育、学校教育与社会教育相结合原则 227
二、专业教育与普及教育相结合的原则 229
三、教育传承内容的可选择性与濒危土家族非物质文化优先教育传承相结合的原则 230
四、原真性与可解读性相结合的原则 232
第三节 土家族非物质文化教育传承立法之构想 234
一、土家族非物质文化教育传承立法建构中有关总则部分的规定 234
二、土家族非物质文化教育传承立法建构中关于代表性传承人教育的相关规定 235
三、土家族非物质文化教育传承立法建构中有关学校教育内容的规定 237
四、土家族非物质文化教育传承立法建构中关于社会教育的相关规定 239
五、土家族非物质文化教育传承立法建构中关于奖励与处罚的相关规定 240
参考文献 242
后记 259