绪论 1
一 本课题的研究对象和研究价值 1
二 本课题研究采用的主要理论 4
三 汉语史研究中的数字化研究手段简介 5
第一章 清人小学注疏五种词源研究语料库建设 12
第一节 电子文本的生产 12
第二节 清人小学注疏五种的数据建模 13
一 构建树形结构图 13
二 使用XSD Schema进行数据建模 14
第三节 清人小学注疏五种的标注方法 16
一 添加架构 16
二 半自动标注 17
三 生成XML文档 18
第四节 清人小学注疏五种的属性提取方法 19
一 XML与XSL的整合 19
二 HTML对XML的整合 21
第二章 王念孙父子《广雅疏证》的词源研究 22
第一节 《广雅》简介 22
第二节 王念孙与《广雅疏证》 23
一 王念孙生平事迹 23
二 《广雅疏证》的主要内容 24
第三节 《广雅疏证》词源研究专题 26
一 《广雅疏证》词源研究的理论方法 26
二 《广雅疏证》的同源字系统 34
三 《广雅疏证》的俗词源研究 45
第四节 今人对《广雅疏证》的词源学研究 61
一 对《广雅疏证》的辨正、订补 61
二 对《广雅疏证》的内容、体例、训诂成就的综合评介 62
三 在对王氏训诂方法综合研究中重点评介《广雅疏证》 65
四 就《广雅疏证》分析阐发王念孙的训诂学思想和词源学理念 67
五 分析《广雅疏证》中所涉同族词或同源字的语义、语音关系 70
六 分析《广雅疏证》中的训诂术语 72
七 《广雅疏证》同族词研究专书 73
第三章 段玉裁《说文解字注》的词源研究 74
第一节 《说文解字》简介 74
第二节 段玉裁与《说文解字注》 76
一 段玉裁生平事迹 76
二 《说文解字注》的主要内容 78
第三节 《说文解字注》词源研究专题 81
一 《说文解字注》词源研究的理论方法 81
二 《说文解字注》的同源字系统 88
第四节 今人对《说文解字注》的词源学研究 103
一 对《说文段注》训诂研究的综合评介 103
二 就《说文段注》分析阐发段玉裁的训诂学思想和词源学理念 106
三 对《说文段注》因声求义实践的研究 107
四 对《说文段注》词源学成就的专文研究 109
五 讨论《说文段注》对联绵词的研究 111
六 讨论《说文段注》就方言作训诂的成就 111
第四章 郝懿行《尔雅义疏》的词源研究 113
第一节 《尔雅》简介 113
第二节 郝懿行与《尔雅义疏》 114
一 郝懿行生平事迹 114
二 《尔雅义疏》的主要内容 116
第三节 《尔雅义疏》词源研究专题 120
一 《尔雅义疏》词源研究的方法和不足 120
（一）郝懿行承袭了乾嘉学者的科学方法 120
（二）《尔雅义疏》词源研究的缺失 121
（三）《尔雅义疏》的“因声求义”是二元的 126
二 《尔雅义疏》的同源字系统 126
（一）异体字系统 127
（二）通假字系统 129
（三）同族词系统 131
三 《尔雅义疏》对前人训诂的批评 134
（一）《尔雅义疏》所言“望文生义” 134
（二）《尔雅义疏》所言“缘词生训” 146
第四节 今人对《尔雅义疏》的词源学研究 150
一 对《尔雅义疏》的辨正、订补 150
二 对《尔雅义疏》的内容、体例、训诂成就的综合评介 154
三 对《尔雅义疏》的专题研究 157
第五章 钱绎《方言笺疏》的词源研究 159
第一节 《方言》简介 159
第二节 钱绎与《方言笺疏》 160
一 钱绎生平事迹 160
二 《方言笺疏》的主要内容 160
第三节 《方言笺疏》词源研究专题 161
一 《方言笺疏》词源研究的方法和不足 161
（一）钱绎承袭了乾嘉学者的科学方法 161
（二）钱绎之训诂实践比之段、王局限性更甚 165
（三）《方言笺疏》的“因声求义”是二元的 169
二 《方言笺疏》的同源字系统 169
（一）异体字系统 169
（二）通假字系统 173
（三）同族词系统 175
第六章 《释名疏证补》的词源研究 179
第一节 《释名》简介 179
第二节 王先谦与《释名疏证补》 180
一 王先谦生平事迹 180
二 《释名疏证补》的主要内容 182
第三节 《释名疏证补》所收各注家词源研究 182
一 “毕沅曰”的词源研究 184
二 “成蓉镜曰”的词源研究 190
三 “叶德炯曰”的词源研究 192
四 “苏舆曰”的词源研究 196
五 “王启原曰”的词源研究 199
六 “皮锡瑞曰”的词源研究 203
七 “王先慎曰”的词源研究 206
八 “王先谦曰”的词源研究 209
九 其他各家的研究 212
第七章 清人词源研究成果的特点及评价 214
第一节 清人词源研究的特点 214
一 复综性 214
二 二元性 215
三 应用性 219
第二节 影响今人利用清人词源研究成果的障碍 221
一 注疏性质的限制 221
二 古音体系的粗疏 222
三 语义分析的粗劣 224
四 语文学与语言学的隔阂 224
第三节 清人词源研究成果应用二例 225
一 《论语》“造次必于是”新解 225
二 从“孝”“敬”“悌”的词源重新审视传统孝文化 228
结语 242
参考文献 245
古籍 245
著作 246
论文 247
后记 257