第一章 充满童趣的写前体验 1
第一节 趣味观察学起步 1
一、趣味观察——趣味的标准 2
二、观察分类 10
1．主题观察 10
2．动态观察 12
3．静态观察 15
4．随意观察 18
5．注意观察 19
6．综合观察 26
第二节 找米下锅选题材 36
一、六处索要，分类积累 37
1．“我”的系列 37
2．人与人的系列 46
3．“我”与学校系列 48
4．“我”与社会系列 50
5．人与自然的系列 52
6．“我”与祖国、世界系列 55
二、细节衍生 58
三、想象联想 63
四、触景生情 67
五、以小见大 69
六、详略取舍 71
第二章 妙趣横生的写作语言 76
第一节 具体形象选词语 76
一、点线面体 76
二、电影镜头 79
三、名词 81
四、动词 82
五、形容词 86
1．大自然的色彩 86
2．词义的褒贬色彩 89
3．表达感情色彩的词语 90
4．词语的语体色彩 98
六、数量词 99
七、绘声的词语 102
八、表示同一事物不同程度的词语 103
第二节 求美求新展句式 106
一、重叠句式的妙用 106
二、句子的拓展 107
1．添加句子成分拓展 107
2．按记叙文六要素拓展 108
3．动作分解拓展 108
4．用一连串比喻等修辞手法拓展 109
5．例举（迭现法）拓展 112
6．主观感受拓展 113
第三节 惟妙惟肖学描写 114
一、叙述与描写 114
1．叙述方法 114
2．描写方法 116
二、用“画图”的方法去描写 125
三、五步描写法 129
第四节 形象表达讲修辞 132
一、文人绘画的启示 132
二、比喻也是一幅图画 141
第三章 百变奇趣的写作结构 147
第一节 刻意求新展段落 147
一、用比喻来展开段落 149
二、用拟人来展开段落 155
三、用对比来展开段落 156
四、用排比来展开段落 158
五、用白描来展开段落 161
六、用递进来展开段落 164
七、用营造气氛来展开段落 167
八、用心情感觉流露来展开段落 169
第二节 挥洒自如写场面 172
一、场面描写可大可小、可详可略 172
二、多角度、多侧面立体描写场面 178
第三节 精心策划谋布局 182
一、故事与情节 182
二、没有矛盾就没有故事 187
三、布局谋篇 193
1．巧析矛盾 194
2．层层剥笋 214
3．悬念丛生 217
4．用蒙太奇 230
附录一 神童非天生——一个成功家庭教育的典范 235
附录二 18年编一部奇书 239
附录三 授人以渔一老翁——饶第扬和他那些快乐小弟子们 240
附录四 一位香港学生家长的心声 245