第一章 德不近佛者不可为医 1
第一节 “捡了芝麻，丢了西瓜”——医患关系恶化的最大隐忧 1
1．女孩跪倒在病房：我来晚了，对不起！ 1
2．“医生的二郎腿一跷，居高临下训斥两句，病人怎么能满意？！” 3
3．进了医院智商就降低——怎样做一个好病人？ 7
4．“捡了芝麻，丢了西瓜”——医患关系恶化的最大隐忧 10
5．重问希波克拉底 13
6．选择坚守，还是选择逃离？ 14
第二节 从教不久，我开始“从医” 16
1．承载生命的绿色刷手服 16
2．“不听院士的，只听院子里的” 18
3．从教不久，我开始“从医” 22
第三节 作为普通人，你应该了解这些医院里正在发生的事 24
1．临床实习遭遇“文化震撼” 24
2．透过白大褂看到的还有什么 27
3．作为普通人，你该了解这些医院里正在发生的事 29
4．德不近佛者不可为医 30
第二章 不为良相当为良医 32
第一节 要么当老师，要么当医生 34
1．要么当老师，要么当医生 34
2．男怕入错行，女怕嫁错郎 37
3．有病找医生——我要是医生该多好 39
第二节 高考志愿或许就定下了终身 42
1．随意报的志愿 42
2．女孩学医挺好的 44
3．选择了学医，你要面对的 44
第三节 踏上学医之路可以靠自己 47
1．学医需要努力，学医可以依靠自己的努力 47
2．中低收入家庭培养了半数以上的医学研究生 49
3．我们不用回农村种地了 51
4．农业文明里的“本”在今天的演化 52
5．我们要守住什么？ 54
6.真佛只讲家常话 55
第三章 学医之要明理在先 57
第一节 探秘基础医学研究 58
1．鼠 58
2．攻克肿瘤的实验 60
3．从神奇到绝望 63
第二节 做科研，就是要站着想，坐着想，吃饭睡觉都要想 64
1．师生之间那点事——都是“较真”惹的祸 64
2．做科研，意味着什么？ 67
3．做科研，就是要站着想，坐着想，吃饭睡觉都要想 70
4．实验室的一天 73
5．一关一关闯 75
第三节 没发论文的就是“没有孩子的小主” 78
1．没发论文的就是“没有孩子的小主” 78
2．“科学精神”的养成 81
第四章 宝剑锋自磨砺出 84
第一节 第一次观摩解剖实验课 85
第二节 让人欢喜让人忧的修炼过程 91
第三节 解剖实验课“压力山大” 95
第五章 博学而后成医 100
第一节 临床感悟 100
1．临床感悟 100
2．忙碌的外科 103
3．苦字累字当头 107
第二节 麻醉医生：不仅仅是打一针 110
第三节 走向成熟 114
1．青春的颜色 114
2．适者生存 117
3．走向成熟 119
4．“神一般的医生” 124
第六章 天赋之才仍需破万卷 126
第一节 学医路上的“差池” 128
1．学医路上的小“差池”：临床型与科研型 128
2．到北京去“进化” 131
3．开始谈恋爱了吗？ 134
4．“想办法转西医” 138
第二节 在协和挨“熏” 139
1．“协和宝贝”的困惑 139
2．在协和挨“熏”，效果怎样？ 143
3．就像卫星进入轨道，剩下的就是转了 146
4．由看门诊想到的 148
第三节 天赋之才仍需破万卷 150
1．为将来的病人负责，大学四年，考试从来不作弊 150
2．三四岁时被抱着观看手术 151
3．医学与德性 154
第七章 修身齐家之道 157
第一节 我们的家 157
1．细胞渗透 157
2．我们的家 158
第二节 学医带来怎样的改变 159
1．学医以后更加关心家人的健康 159
2．学医对于小家庭：电费水费从来没亲自去缴过 164
3．学医以后，更加重视亲情 165
4．学医增加了责任感，改变了人际关系 166
第三节 做一个有梦想的人 167
1．梦想 167
2．梦想是什么？ 169
第八章 正己正人的为医之道 176
第一节 小课堂大道理 177
1．《虎日》带给我的冲击 177
2．对人的尊重 180
3．生命的意义 181
4．生死之间 184
5．文化多样性 187
第二节 医院并非都是高楼大厦 191
1．去县城看病，长路漫漫 191
2．乡镇的产科 192
3．“农村人”有病不医 195
4．文化中断 198
第三节 人的生物文化整体性 200
1．作为整体的人——生物文化整体性 200
2．医学不仅仅是医学 203
后记 205
致谢 210