第一章 孩子的内心有别于成人 2
第一节 慧眼识英才“少年”时 2
孩子是个体 2
性格是可以被塑造的 3
关注生理变化 5
孩子心理，随时会被影响 8
身心发展规律 10
识别孩子的情绪与表达 12
第二节 孩子的心思，你来猜 15
为了尊严，孩子要转学 15
肯定是一种关注 17
自由代表着一种权利 19
用宽容让孩子的心“软着陆” 21
孩子一样有烦恼和忧愁——宣泄 23
第三节 听，来自孩子的声音 25
假如可以选择父母 25
保持童心，接近孩子的心灵 27
孩子不是家长的木偶 29
其实我也很脆弱 30
妈妈，我来做你的老师 32
被信任是打开孩子心扉的唯一钥匙 33
到底谁说了算 35
第二章 父母也应该持“上岗证” 38
第一节 提早准备，赶上培育英才的快车 38
造就英才，先打好心理这一仗 38
让希望升起来 40
旧思想，下岗 41
信息时代，消息岂能闭塞 43
家长化身充电达人 45
第二节 营造好氛围，无须“孟母三迁” 47
I love绿色教育氛围 47
搭好启蒙教育这台戏 49
身教胜于言传 51
到海的彼岸去 53
无言的爱 55
不可忽视的力量——快乐 56
第三节 你有你的魔杖，我有我的魔方 59
母亲——孩子未来的塑造者 59
一桶水慢慢倒 61
父亲——孩子灵魂的建造师 63
做和蔼的“权威者” 64
携手将“魔道”化英才大道 66
第三章 英才的家长是善变的 70
第一节 谁是先要改变的，孩子OR家长？ 70
变化是永恒的 70
成长VS分数，孰轻孰重 72
品舍得智慧，造一世英才 75
在乎谁的在乎 77
吾日三省的教育方式 79
弯下腰交流，牵着手教育 82
跟孩子较什么劲 84
第二节 家长要客串N多角色 87
人生第一位导师 87
不扮演孩子的监工 89
生活上的全能教练 91
家庭舞台的双人观众 94
偶尔客串学生 96
心理时尚SPA师 97
第三节 听说读写——家长也有教子作业 101
两只耳朵一张嘴 101
学啥，要听孩子自己的 103
巧妙地说出你的期望和感觉 105
读懂，孩子喜欢≠爱 107
便条里别样的爱 110
第四节 爱的算术运算：加减乘除 112
学习——全能叠加的过程 112
帮孩子减压、卸载 114
一桶水要引出一条河 117
平均负担，化整为零 119
第四章 为孩子准备心灵鸡汤 124
第一节 谁该为孩子的畸形心理埋单 124
心灵虐待——家庭教育中的问题 124
禁止在孩子面前上演家庭暴力 126
不要让孩子为失败婚姻埋单 128
快乐心灵源于快乐童年 130
第二节 沟通，从心开始 133
代沟不是鸿沟 133
一起玩起来的情谊 135
适当的暗示情绪 137
怀着平常心一起探讨 140
为难之处显身手 142
第三节 心灵鸡汤三味：鼓励、信任、尊重 145
别让不自知的怜悯阻碍生活 145
该有怎样的表扬 147
“听话”与“不听话”间的玄妙 149
己所不欲，勿施于“子” 151
每个天使都是有面子的 153
第四节 替孩子心灵洗个澡 156
心理更要健康 156
谎言本身不是问题 158
不妨给孩子贴个“好标签” 160
冲刷掉孩子的忌妒 162
攀比之风跟不得 165
第五节 当孩子触犯了家规底线 168
限制与放开不是简单的“三八线” 168
爱的红绿灯 170
你也可以踏进孩子的私密空间 172
出了问题需要回应而不是反应 174
学会向孩子道歉 177
第五章 那些普通家长不知道的事 180
第一节 教育观念决定孩子的一生 180
顺其天性，不可顺其自然 180
不要浪费错误 182
艺术家的礼仪情节 184
自我教育最理想 185
与众不同的惩罚 187
第二节 规划一个美好的未来 190
不要按照自己的意愿规划孩子 190
特长是造就英才的一张王牌 192
帮助孩子思考 194
管理孩子的情绪 196
第三节 孩子，让爱为你导航 199
用爱发现孩子的另一种美丽 199
拒绝孩子需要爱意 201
惩罚的目的是为了让孩子承担责任 203
让孩子自己去做 205
第四节 聚焦爱的声声叮咛 208
小善积大德 208
“换位思考”给孩子上宽容课 209
让勤俭在孩子心中延续 211
切莫轻诺寡信 213
吃苦是一种福 215
教育孩子尊老、爱老 217
第五节 英才教育莫入的误区 219
不爱孩子的真实 219
过度地使用惩罚 221
陷在溺爱的沼泽 223
误读“权威”的含义 225
主观地做心理治疗师 227
武断或隐讳对待孩子的异性情愫 229