第一篇 思维视角——课题报告篇 3
幼儿情绪能力培养&王芳 刘少英 朱瑶 3
第二篇 教育效能——探究实践篇 53
幼儿日常情绪行为抽样调查研究&王芳 朱瑶 倪慧芳 陈芳芳 孙晓明 53
4～6岁幼儿颜色偏好实验研究&朱瑶 刘少英 陈娴 68
幼儿园教师情绪管理&王芳 74
努力打造高EQ教师&王芳 91
教师对幼儿情绪的有效回应&倪慧芳 97
抗“压”舒“情”，美丽工作——幼儿教师情绪管理策略研究&华珉 106
情境·体验·渗透·深化——幼儿园情绪情感专题活动设计思路和做法&朱瑶 周莓 116
幼儿应对挑战、达成目标的情绪能力培养探索&陈芳芳 129
情绪绘本在小班幼儿情绪能力培养中的应用——以《我不想生气》为例&陈霞芳 140
魔语——一次心理学方法在主题活动中的运用&倪慧芳 刘少英 金琛洁 150
幼儿同伴关系发展特点&王芳 刘少英 162
交往促成长——提高幼儿交往能力的教育策略&朱瑶 168
幼儿同伴接纳与拒绝的原因&陈霞芳 刘少英 朱瑶 177
培养幼儿交往能力中教师的行为误区&陈芳芳 185
擅用情境引导，激励幼儿友好交往——以个案为例的幼儿攻击性行为分析及应对策略运用&周燕青 194
浅谈混龄教育情境下幼儿亲社会行为的发展特点及培养策略&胡瑛 200
我能当个好队长——组长气质对幼儿混龄合作活动的影响和调控策略&林黎佳 208
混龄环境中幼儿合作意识和能力的有效培养&周乙萍 218
混龄状态下大班幼儿解决同伴间冲突的指导策略&金佳元 228
幼儿玩具分享教育的误区&赵娜 237
训练有法，提升幸福——日常教育中对幼儿情绪调节能力的训练&赵娜 243
做快乐的孩子——日常生活中幼儿情绪培养策略&金丽君 255
表“情”达“意”，抚慰心灵——家庭教育中应对幼儿消极情绪的误区及策略研究&赵娜 264
当哭则哭，当笑则笑——一个情绪障碍幼儿的个案研究&倪慧芳 刘少英 273
社会故事法在幼儿行为问题个案研究中的应用&苏姬 281
梯度入园模式下幼儿入园焦虑发展特点&陈桢 方小兰 刘少英 293
梯度入园下不同焦虑类型幼儿的分离焦虑状况和影响因素&刘少英 姚明敏 299
浅谈幼儿入园焦虑的不同表现及指导策略&蒋韫 306
牵手·搭手·放手&叶小红 314
快乐第一天&罗英 318
附录：课题研究成果 324