第一章 国民教育论 1
一 教育思想形成过程 1
二 国民教育立足于道德教育和精神教育 18
三 确立国民教育宗旨 28
第二章 德育论 47
一 德育地位 47
二 德育原则 51
三 人格培育是德育之一 65
四 审美教育是德育之二 71
第三章 教育改革论 80
一 变科举以育人才 80
二 兴学校以开民智 94
三 定制度以保学校运行 100
第四章 师范教育论 106
一 批判旧式教育缺乏合格教师 108
二 师范教育构想 111
第五章 女子教育论 128
一 兴女学以造就新民 128
二 兴女权以解放妇女 140
第六章 高等教育与职业教育论 156
一 高等教育培养人才 156
二 实业教育培养才智之士 177
第七章 学科教育论 181
一 历史教育培育民族精神 181
二 国文教育培育国民珍爱祖国文字 194
三 音乐教育培育国民爱国情怀 196
四 美术与书法教育 209
五 读书方法与研究方法 214
第八章 家庭教育论 226
一 注重引导 226
二 人生百年立于幼学 238
第九章 社会教育论 247
一 学会是学校的重要助手 247
二 报刊与图书馆向导国民 250
第十章 继往开来的梁启超教育思想 255
一 教育：教人学做人——学做现代人及其影响 255
二 梁启超在中国教育史上的地位 263
三 梁启超教育思想的时代启示 268
参考文献 274
附录一 与梁启超教育思想有关的著作系年表 278
附录二 梁启超世系表 281
后记 282