第一章 社会主义核心价值观研究的逻辑起点 1
一、价值问题的基本概念 1
（一）关于价值 1
（二）关于价值观 8
（三）关于核心价值观 12
二、社会主义核心价值观的基础理论 15
（一）社会主义核心价值体系 15
（二）社会主义核心价值观 19
（三）社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系 27
三、社会主义核心价值观的理论探源 28
（一）马克思恩格斯的价值追求 28
（二）中国共产党人对社会主义核心价值观的丰富和发展 35
第二章 多元文化的学理探讨 61
一、多元文化解读 61
（一）文化的含义与功能 61
（二）多元文化的含义与特征 72
二、当代中国多元文化的生态表现 83
（一）传统文化与现代文化 84
（二）先进文化与落后文化 87
（三）东方文化与西方文化 91
（四）主流文化与亚文化 96
（五）精英文化与大众文化 101
（六）宗教文化与世俗文化 106
三、当代中国多元文化的成因 112
（一）坚实基础：中国传统文化 112
（二）外部条件：经济全球化 116
（三）内在动力：改革开放 119
（四）技术支撑：信息网络化 121
第三章 多元文化与青年学生社会主义核心价值观 124
一、多元文化与价值观 125
（一）文化与价值观的关系 125
（二）多元文化与价值观的关系 127
二、多元文化与社会主义核心价值观的培育和践行 132
（一）多元文化为培育和践行社会主义核心价值观提供了丰富的土壤 132
（二）培育社会主义核心价值观是发展中国多元文化之轴 135
三、青年学生社会主义核心价值观培育和践行的意义 137
（一）落实青年学生立德树人根本任务的核心要求 138
（二）促进青年学生全面发展的需要 140
（三）创新青年学生思想政治教育内容的现实要求 141
第四章 多元文化背景下当代青年学生价值观现状调查 144
一、问卷的设计与实施 144
（一）标准与原则 144
（二）调查样本 144
二、当代青年学生价值观现状 145
（一）政治价值观 145
（二）学习价值观 149
（三）道德价值观 152
（四）人生价值观 155
（五）经济价值观 158
三、当代青年学生价值观存在的主要问题 160
（一）个人本位倾斜 161
（二）价值目标功利化 162
（三）价值实现庸俗化 163
（四）评价标准模糊化 163
四、青年学生价值观存在问题的多元文化成因 165
（一）中国传统文化因素 166
（二）落后文化因素 167
（三）西方文化因素 169
（四）大众文化因素 170
（五）亚文化因素 174
（六）宗教文化因素 177
第五章 多元文化背景下青年学生社会主义核心价值观培育和践行的对策 180
一、青年学生社会主义核心价值观培育和践行的原则 181
（一）多元与一元的统一 181
（二）理想与现实的统一 183
（三）社会性与个体性的统一 185
（四）民族性与国际性的统一 187
（五）先进性与广泛性的统一 189
二、青年学生社会主义核心价值观培育和践行的要求 191
（一）共同理想教育 192
（二）价值导向教育 195
（三）道德规范教育 196
三、青年学生社会主义核心价值观培育和践行的方法 202
（一）勤学是基础 203
（二）修德是关键 204
（三）明辨是核心 206
（四）笃实是保障 208
四、青年学生社会主义核心价值观培育和践行的路径 210
（一）抓好课堂教学第一渠道 210
（二）搭建社会实践宽广平台 213
（三）营造校园文化良好环境 216
（四）发挥“五老”独特优势 223
（五）建立培育践行长效机制 226
参考文献 232
附录：当代青年学生价值观现状调查问卷 250