《新闻传播经典文献导读》PDF下载

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  • 作  者:蔡斐主编;赵文丹,黄肖肖副主编;李珮总主编
  • 出 版 社:北京:法律出版社
  • 出版年份:2015
  • ISBN:9787511866882
  • 页数:339 页
图书介绍:本书为西南政法大学新闻传播学院创新型教材之一。具体章节内容包括中外领袖新闻经典文献导读、民国时期新闻经典文献导读、西方新闻传播经典文献导读。
作者简介:蔡斐,西南政法大学副教授,新闻学硕士、法学博士。西南大学历史学博士后,重庆中国抗战大后方研究中心研究员。

上编 领袖新闻经典文献导读 3

1.探讨真理最好的方式是“用事实本身说话”——马克思:《评普鲁士最近的书报检查令》 3

一、写作背景 3

二、阅读提示 3

三、文献原文 4

四、复习问题 21

五、思维训练 21

2.人民报刊应该是“人民日常思想和感情的表达者”——马克思:《莱比锡总汇报》在全普鲁士境内的查封(节选) 22

一、写作背景 22

二、阅读提示 22

三、文献原文 23

四、复习问题 26

五、思维训练 26

3.新闻工作者必须深入实际掌握第一手感性材料——恩格斯:《致大不列颠工人阶级》 27

一、写作背景 27

二、阅读提示 28

三、文献原文 29

四、复习问题 30

五、思维训练 30

4.报纸要“使人民和人民的日刊发生不断的、生动活泼的联系”——马克思和恩格斯:《〈新莱茵报·政治经济评论〉出版启事》 31

一、写作背景 31

二、阅读提示 32

三、文献原文 32

四、复习问题 33

五、思维训练 33

5.马克思主义是党报的办报方针——列宁:《〈火星报〉编辑部的声明》 34

一、写作背景 34

二、阅读提示 35

三、文献原文 36

四、复习问题 39

五、思维训练 39

6.党报必须“成为真正的政治报纸”——列宁:《从何着手?》 40

一、写作背景 40

二、阅读提示 40

三、文献原文 41

四、复习问题 47

五、思维训练 47

7.新闻宣传必须“完全符合党的政策”——毛泽东:《增强报刊宣传的党性》 48

一、写作背景 48

二、阅读提示 48

三、文献原文 49

四、复习问题 50

五、思维训练 50

8.“我们的报纸要靠全党来办”——毛泽东:《对晋绥日报编辑人员的谈话》 51

一、写作背景 51

二、阅读提示 51

三、文献原文 52

四、复习问题 54

五、思维训练 54

9.新闻媒体的批评“要实行‘开、好、管’的方针”——毛泽东:《报纸上的批评要实行“开、好、管”的方针》 55

一、写作背景 55

二、阅读提示 55

三、文献原文 56

四、复习问题 56

五、思维训练 56

10.党报“是党联系群众的桥梁”——刘少奇:《对华北记者团的谈话》 57

一、写作背景 57

二、阅读提示 57

三、文献原文 58

四、复习问题 65

五、思维训练 65

11.“我们应该让人民知道世界真实的情况”——刘少奇:《对新华社工作的谈话》 66

一、写作背景 66

二、阅读提示 67

三、文献原文 67

四、复习问题 74

五、思维训练 74

12.“党报要围绕现阶段的中心工作”——邓小平:《在西南区新闻工作会议上的报告》 75

一、写作背景 75

二、阅读提示 75

三、文献原文 76

四、复习问题 80

五、思维训练 80

13.促进安定团结是党报“一项经常性的、基本的任务”——邓小平:《党的报刊要成为全国安定团结的思想上的中心》(节选) 81

一、写作背景 81

二、阅读提示 82

三、文献原文 82

四、复习问题 86

五、思维训练 86

14.新闻媒体要“弘扬主旋律”,“以正确的舆论引导人”——江泽民:《在视察人民日报社时的讲话》 87

一、写作背景 87

二、阅读提示 88

三、文献原文 89

四、复习问题 92

五、思维训练 92

15.“按新闻传播规律办事”——胡锦涛:《在人民日报社考察工作时的讲话》 94

一、写作背景 94

二、阅读提示 94

三、文献原文 95

四、复习问题 98

五、思维训练 98

中编 民国时期新闻经典文献导读 101

1.媒体应“主持正论公理,以廓清腐秽”——黄远生:《少年中国之自白》 101

一、写作背景 101

二、阅读提示 103

三、文献原文 104

四、复习问题 107

五、思维训练 107

2.新闻纸之职务——徐宝璜:《新闻学》(节选) 108

一、写作背景 108

二、阅读提示 109

三、文献原文 109

四、复习问题 112

五、思维训练 112

3.“布衣之宰相、无冕之帝王”——邵飘萍:《新闻记者之地位与资格》(节选) 113

一、写作背景 113

二、阅读提示 114

三、文献原文 115

四、复习问题 121

五、思维训练 122

4.“立言记事,态度要严肃”——胡政之:《1947年在上海馆编辑部会上的讲话》(节选) 123

一、写作背景 123

二、阅读提示 124

三、文献原文 124

四、复习问题 126

五、思维训练 126

5.“不党、不卖、不私、不盲”的“同仁志趣”——张季鸾:《本社同人之志趣》 128

一、写作背景 128

二、阅读提示 129

三、文献原文 130

四、复习问题 131

五、思维训练 131

6.“言论自由,为报界切肤之问题”——戈公振:《中国报纸进化之概观》 132

一、写作背景 132

二、阅读提示 133

三、文献原文 134

四、复习问题 140

五、思维训练 140

7.“访问之前,必须研究对手”——任白涛:《应用新闻学》(节选) 141

一、写作背景 141

二、阅读提示 141

三、文献原文 142

四、复习问题 145

五、思维训练 145

8.“新闻教育的成败,对中国今后报业的发展,关系甚大”——储玉坤:《二十年来的新闻教育》 146

一、写作背景 146

二、阅读提示 147

三、文献原文 148

四、复习问题 151

五、思维训练 151

9.“新闻的定义,就是新近发生的事实的报道”——陆定一:《我们对于新闻学的基本观点》 153

一、写作背景 153

二、阅读提示 154

三、文献原文 155

四、复习问题 160

五、思维训练 160

10.“新的文风,应当打破一切固定的格式”——胡乔木:《报纸和新的文风》 161

一、写作背景 161

二、阅读提示 161

三、文献原文 162

四、复习问题 165

五、思维训练 165

11.“新闻学是新兴的科学”——黄天鹏:《四十年来中国新闻学之演进》 166

一、写作背景 166

二、阅读提示 167

三、文献原文 168

四、复习问题 174

五、思维训练 174

12.“进行全面的新闻采访和新闻供给”——胡愈之:《抗战新阶段中新闻记者的任务》 175

一、写作背景 175

二、阅读提示 175

三、文献原文 177

四、复习问题 178

五、思维训练 178

13.“用团结的集体的力量,以解决我们自身和当前新闻事业的困难”——范长江:《青年记者学会组织的必要和前途》 179

一、写作背景 179

二、阅读提示 180

三、文献原文 181

四、复习问题 183

五、思维训练 184

14.“采取审查原稿的办法,对于舆论的反映及文化的开展实有其莫大的妨碍”——邹韬奋:《(再)论审查书报原稿的严重性》 185

一、写作背景 185

二、阅读提示 185

三、文献原文 186

四、复习问题 189

五、思维训练 189

15.一个刊物的志趣、风度和立场——储安平:《我们的志趣和态度》 190

一、写作背景 190

二、阅读提示 190

三、文献原文 191

四、复习问题 194

五、思维训练 194

下编 西方新闻传播经典文献导读 197

1.群体中的个人“变成了一个不再受自己意志支配的玩偶”——古斯塔夫·勒庞:《乌合之众——大众心理研究》(节选) 197

一、写作背景 197

二、阅读提示 198

三、文献原文 198

四、复习问题 203

五、思维训练 203

2.新闻媒介形成拟态环境进而影响真实环境——沃尔特·李普曼:《舆论学》(节选) 204

一、写作背景 204

二、阅读提示 204

三、文献原文 205

四、复习问题 212

五、思维训练 212

3.“在人际关系网中,意见领袖扮演着特殊的角色”——保罗·F.拉扎斯菲尔德等:《人民的选择》(节选) 213

一、写作背景 213

二、阅读提示 214

三、文献原文 214

四、复习问题 221

五、思维训练 221

4.“媒介的报道应该准确,它们不应该撒谎”——新闻自由委员会:《一个自由而负责的新闻界》(节选) 222

一、写作背景 222

二、阅读提示 222

三、文献原文 223

四、复习问题 231

五、思维训练 231

5.社会传播的功能:“守望环境”、“协调社会关系”、“传承社会遗产”——哈罗德·拉斯韦尔:《社会传播的结构与功能》(节选) 232

一、写作背景 232

二、阅读提示 233

三、文献原文 234

四、复习问题 240

五、思维训练 240

6.“传媒总是带有它所属社会和政治结构的形态和色彩”——弗雷德里克·S.西伯特等:《传媒的四种理论》(节选) 241

一、写作背景 241

二、阅读提示 242

三、文献原文 243

四、复习问题 248

五、思维训练 248

7.“媒介即讯息”——马歇尔·麦克卢汉:《理解媒介:论人的延伸》(节选) 249

一、写作背景 249

二、阅读提示 249

三、文献原文 250

四、复习问题 258

五、思维训练 259

8.“知识的增长在高阶层人群中相对较快”——蒂奇纳等:《大众媒介信息流通与知识增长差异》 260

一、写作背景 260

二、阅读提示 260

三、文献原文 261

四、复习问题 269

五、思维训练 270

9.“媒介议程设定了公众议程”——马克斯韦尔·麦库姆斯:《议程设置:大众媒介与舆论》(节选) 271

一、写作背景 271

二、阅读提示 272

三、文献原文 272

四、复习问题 280

五、思维训练 280

10.媒介“能够塑造令人倾心的人物”——威尔伯·施拉姆等:《传播学概论》(节选) 281

一、写作背景 281

二、阅读提示 281

三、文献原文 282

四、复习问题 288

五、思维训练 288

11.受众对电视话语的解码与他们在社会结构中的地位相对应——斯图亚特·霍尔:《编码,解码》 289

一、写作背景 289

二、阅读提示 289

三、文献原文 290

四、复习问题 299

五、思维训练 299

12.舆论是“个人在公开场所可以发表而不会因此被孤立的意见”——伊丽莎白·诺尔-诺依曼:《沉默的螺旋:舆论——我们的社会皮肤》(节选) 300

一、写作背景 300

二、阅读提示 300

三、文献原文 301

四、复习问题 309

五、思维训练 309

13.“新闻媒介都是掌握政治和经济权力者的代言人”——J.赫伯特·阿特休尔:《权力的媒介》(节选) 310

一、写作背景 310

二、阅读提示 311

三、文献原文 311

四、复习问题 318

五、思维训练 319

14.“我们成了一个娱乐至死的物种”——尼尔·波兹曼:《娱乐至死》(节选) 320

一、写作背景 320

二、阅读提示 321

三、文献原文 321

四、复习问题 328

五、思维训练 329

15.“辟谣:一门棘手的艺术”——让-诺埃尔·卡普费雷:《谣言:世界最古老的传媒》(节选) 330

一、写作背景 330

二、阅读提示 330

三、文献原文 331

四、复习问题 339

五、思维训练 339