导论 1
第一章 修道院教育的产生 9
第一节 修道院运动与西欧修道院制度的确立 10
修道院运动产生的背景 10
西欧修道院制度的确立 13
第二节 早期教会的教育理论与教育实践 17
克莱门特的诺斯替主义教育观 17
哲罗姆与奥古斯丁的苦行主义教育观 19
第二章 6至9世纪前期的修道院教育 28
第一节 爱尔兰修道院教育 29
裴特里克传教与修道院主导地位的形成 29
童僧教育 31
修道院的古典文学与希腊语学习 33
修道院学校中的俗家弟子和外国学子 36
爱尔兰修道院教育繁荣的原因 38
第二节 英格兰修道院教育 41
传教活动与以修道院为中心的不列颠教会体系的形成 41
英格兰最早的修道院学校 43
韦穆与贾罗学校 46
约克学校 48
第三节 大陆修道院教育 52
6世纪时大陆文化教育与维瓦留姆修道院学校 52
本尼狄克修道院的读写教育与大戈列格利的修士教育观 56
爱尔兰人、英格兰人在大陆的传教活动 61
修道院学者与加洛林文化复兴 66
阿尔琴在圣马丁修道院的教学实践 69
拉伯努斯·莫鲁斯与富尔达学校 73
加洛林复兴与大陆修道院时代的形成 76
第三章 9世纪后期至11世纪前期的修道院教育 83
第一节 克吕尼修道院改革与大陆修道院教育的复苏 85
克吕尼修道院改革 85
浴火重生的修道院学校 87
第二节 邓斯坦改善英格兰修道院教育的努力 90
第四章 11世纪后期至14世纪的修道院教育 95
第一节 大陆修道院教育 97
蒙特卡西诺学校 97
修道院学校的变化 103
12、13世纪修道院改革运动与新兴修会的教育目标 110
第二节 英格兰修道院教育 116
诺曼人征服对英格兰修道院的影响 116
修道院学术与教育的复兴 118
修道院资助或开办的世俗学校 121
大学中的学僧（Monk-scholars） 122
第三节 爱尔兰修道院教育 126
本土修道院的衰落与大陆教团的传入 126
诺曼人入侵与各大教团的教育情况 128
第五章 修道院教育的历史地位与影响 131
第一节 修道院对西欧初中等教育的贡献 132
修道院与教会教育的实践 132
修道院与俗家弟子的教育 135
第二节 修道院教育与中世纪大学 138
修道院与世俗学校的成长 138
大学学科与修道院学问 143
修士对大学教学的参与和贡献 150
第三节 修道院教育与文艺复兴 156
修道院与古典文献的收藏和复制 157
禁欲主义与人文主义 163
主要参考文献 168
后记 176