国家政策、法规及规范性文件中关于教育科研的指示、精神摘录 1
专题一、中小学教育科研概述 5
问题1．什么是中小学教育科研 5
问题2．中小学教育科研是怎样分类的 6
问题3．中小学教育科研的基本任务是什么 8
问题4．中小学教育科研有哪些基本性质 9
问题5．中小学教育科研有哪些原则 11
问题6．中小学教育科研与教育教学工作有什么区别和联系 12
问题7．为什么要在中小学开展教育科研 15
问题8．如何正确处理中小学教育科研与教研活动的关系 19
问题9．中小学教师参与教育科研有哪些优势 22
问题10．中小学教师参与教育科研的不足之处主要表现在哪些方面 22
问题11．如何正确认识和处理中小学教师参与教育科研的优势与不足 23
专题二、中小学教育科研课题的选择 26
问题12．正确选择课题的意义是什么 26
问题13．怎样正确选择课题 28
问题14．课题选择有哪些原则 30
问题15．课题选择应该注意什么问题 34
问题16．课题选择的一般步骤有哪些 35
专题三、中小学教育科研课题研究方案的设计 37
问题17．为什么要对教育科研课题进行方案设计 37
问题18．怎样设计教育科研课题研究方案 38
问题19．课题方案设计需要注意哪些问题 47
附录3 中小学教育科研课题方案设计样例 49
专题四、常用教育科研方法和教育统计方法介绍 57
问题20．什么是观察研究法 57
问题21．如何进行观察前的设计 58
问题22．如何实施观察 59
问题23．观察法有哪些优点和不足 60
问题24．什么是调查研究法 61
问题25．调查研究法的特点是什么 62
问题26．调查研究法的一般步骤主要有哪些 62
问题27．调查研究法有哪些优点和不足 63
问题28．什么是个案研究法 64
问题29．个案研究法的基本步骤有哪些 65
问题30．个案研究法有哪些优点和不足 67
问题31．什么是实验研究法 68
问题32．实验研究法有哪些特点 68
问题33．实验研究的基本过程是什么 69
问题34．实验研究的假设及其作用是什么 69
问题35．实验研究中有哪些变量 70
问题36．前测、后测的意义是什么 71
问题37．实验设计的三要素是什么 72
问题38．实验研究的一般模式是什么 74
问题39．实验研究法的优点和局限有哪些 74
问题40．什么是行动研究法 75
问题41．行动研究法有哪些特点 75
问题42．行动研究法的一般操作程序是什么 77
问题43．行动研究与一般的教育研究有何不同 80
问题44．行动研究法有哪些优点和不足 82
问题45．什么是叙事研究 82
问题46．叙事研究与个案研究有哪些不同 83
问题47．如何进行叙事研究 84
问题48．为什么要进行统计检验 85
问题49．什么是Z检验 85
问题50．什么是t检验 89
问题51．什么是P检验 90
问题52．什么是X2检验 91
附录4—1 课堂观察记录方法实例 93
附录4—2 幼儿教师教养行为的比较研究 95
附录4—3 课堂观察项目表样例 97
附录4—4 问卷调查表的分类 98
附录4—5 调查报告样例 103
附录4—6 个案研究样例 110
附录4—7 行动研究法样例 113
附录4—8 教学叙事样例 124
附录4—9 生活叙事样例 129
附录4—10 自传叙事样例 131
专题五、中小学教育科研课题管理 136
问题53．为什么要对中小学教育科研课题进行管理 136
问题54．中小学教育科研课题管理有哪些内容 137
问题55．中小学教育科研课题申报立项的一般程序是什么 138
问题56．中小学教育科研课题管理有哪些任务 139
问题57．怎样进行中小学教育科研课题管理 139
附录5—1 课题管理协议书样例 141
附录5—2 课题研讨会制度样例 143
附录5—3 课题管理细则样例 144
专题六、中小学教育科研课题研究的实施过程 148
问题58．课题研究工作为什么要加强科学理论学习 148
问题59．如何根据课题研究方案制定执行方案 149
问题60．如何根据课题研究方案制定评价方案 150
问题61．如何召开课题专项研讨会 151
问题62．课题研究人员应该具有哪些基本意识 152
问题63．怎样做好课题研究的阶段性总结 154
问题64．怎样搜集整理课题研究过程的资料 155
附录6 课题研究工作计划样例 159
专题七 教育科研论文的撰写 163
问题65．撰写教育科研论文有什么意义 163
问题66．教育科研论文的体例是如何划分的 164
问题67．怎样撰写教育调查报告 166
问题68．怎样撰写教育经验总结 168
问题69．怎样撰写教育实验研究报告 168
问题70．怎样撰写课题研究报告 171
问题71．怎样撰写课题研究工作报告 173
问题72．怎样撰写教育案例 174
问题73．教育科研论文撰写的一般步骤和思路是什么 174
问题74．论文写作时应该注意哪些问题 177
问题75．论文中有哪些常用的统计图表 180
附录7 实验研究报告样例 182
专题八、教育科研课题的结题 208
问题76．为什么要对教育科研课题进行结题 208
问题77．课题应具备什么条件才能提出结题申请 209
问题78．课题结题的一般程序有哪些 209
问题79．课题结题检测的目的是什么 210
问题80．课题结题检测有哪些主要内容 211
问题81．课题结题检测有哪些方法 211
问题82．课题结题检测报告包括哪些主要内容 212
问题83．对课题进行结题评审鉴定有什么意义 213
问题84．课题结题的评审鉴定有哪些方式 213
问题85．课题结题评审鉴定组成员是如何组成的 214
问题86．课题评审鉴定前的准备工作有哪些 215
问题87．课题结题评审鉴定会的一般程序有哪些 215
问题88．课题结题评审鉴定的内容主要有哪些 216
问题89．课题结题评审鉴定意见包括哪些主要内容 217
问题90．课题结题后还有哪些工作 218
附录8—1 结题申请报告样例 219
附录8—2 结题检测表样例 220
附录8—3 结题检测报告样例 225
附录8—4 结题评审鉴定书样例 230
附录8—5 结题评审鉴定意见样例 233
专题九、以校为本教研制度的建设 235
问题91．为什么要强调以校为本教研制度的建设 235
问题92．以校为本教研制度建设的核心要素是什么 237
问题93．以校为本教研制度建设的基本过程有哪些 239
问题94．如何通过案例提高自己的研究能力 242
问题95．什么是校本教研的“问题” 243
问题96．如何重视校本教研的“问题意识” 244
问题97．怎样开展以“问题”为中心的校本教研 244
专题十、中小学教育科研经费管理 246
问题98．教育科研经费在中小学教育科研中有什么作用 246
问题99．如何合理使用教育科研经费 248
问题100．中小学教育科研经费的来源渠道有哪些 248
主要参考书目 250