前奏曲：成功在于体验 1
第一编 研究报告 15
自由的呼吸，欢畅的学习，自信的生活，健康的成长——交华中学提升学生校园生活品质的实践研究报告 17
第二编 课程体系 39
【提升策略】 41
多元活力校本课程，打造学生健康快乐人生 41
【拓展课程】 49
初中语文拓展课程的行动策略 49
初中写作教学与校本课程开发 51
体验·领悟·评价——我的诗歌鉴赏 55
英语影视兴趣课与英语教学 60
英语歌曲学习与欣赏课程 66
开设兴趣课，引领学生进入化学世界 69
地理兴趣课的要素、原则和类型 72
【微型课程】 77
第一次设计微型课 77
微型作文课的有效教学 79
音乐：让学生在微型课中体验成功 83
【体验课程】 88
让文学社插上“梦”的翅膀 88
小记者团让学生在体验中成长 92
组建计算机社团，提高社员的计算机能力 96
第三编 魅力课堂 99
【提升策略】 101
营造宽松、民主与合作探究的学习氛围，展现课堂魅力 101
【以学定教】 109
以学生学情来落实“三维目标” 109
构建适合学生的教学模式，发展学生的英语综合能力 113
观察课堂，打造有效的课堂教学 117
抓住学生课堂心理变化，营造和谐的课堂气氛 122
教学，要巧妙地拨动学生心中的那根弦 126
多维度设计 多样化批改 129
初三化学学科教学中差异教学初探 134
【寓教于乐】 136
引发兴趣：精耕细作“三分”地 136
我是这样激发学生语文学习兴趣的 141
扎根生活沃土，绽放语文教学奇葩 145
从不同的角度，激发学生学好数学的兴趣 149
以兴趣为抓手，在数学教学中培养学生的耐挫能力 153
让学生在兴趣中体会学习数学的快乐 156
激发初中生学习物理的兴趣初探 158
优化体育教学，提升学生运动兴趣 162
【情境创设】 167
让生活之光照耀语文教学 167
借助语文教材，上“活”《思想品德》 173
运用多种活动方式，让思想品德课“活”起来 177
创设情境，提高数学课堂教学的有效性 180
美化英语学习环境，培植英语学习兴趣 183
借用生活实例，打造快乐的物理课堂 185
锤炼富有感染力的教学语言，创建高效化学课堂 188
巧用多媒体打造魅力课堂 192
【多元评价】 195
开展多元化课堂评价，促进学生健康发展 195
让我们的课堂“转”起来 199
第四编 师生关系 203
【提升策略】 205
树立新观念，确立新角色，以心理健康教育为保障，促进师生心理相融 205
【自身修养】 211
率先垂范，教人做人 211
做学生喜欢的班主任 215
如何做一名魅力班主任 219
让学生喜欢上我 222
做一个快乐的耕耘者 225
情系学生，让学生在阳光下健康成长 229
【爱生敬业】 233
用大爱，做小事 233
晚开的花儿更美丽 237
梦想因自信而成真 240
“绿色指标”为指引，细节德育转“后进” 243
让我帮你完成一个华丽的转身 248
换个角度看待他们——与后进生一起成长 253
“爱面子”的转变 257
润物细无声的教育 260
【民主管理】 264
完善自主管理体系，引导学生学会自我管理 264
确立新观念，研究新方法，开展好校园美术社团活动 268
合理使用批评教育，打造新型师生关系 272
把班级还给学生，共建师生精神家园 278
创建良好班级环境，促进学生全面和谐发展 284
我的成功之处：从班级文化做起 287
走出“问题学生”管理之误区 290
让学生爱你还是恨你 294
【阳光聊天室】 298
在“阳光聊天室”里倾听、疏导，寻求对策 298
让阳光洒向被忽略的童年 304
第五编 品质测评 309
【测评体系】 311
走交华特色的科学发展和内涵建设之路——关于构建交华中学学生校园生活品质测评体系的说明 311
【调查方法】 316
交华中学关于学生校园生活品质的调查问卷 316
学生性格特征调查表 322
学生课程学习调查表 325
学生特长爱好调查表 327
家长调查问卷表 329
【评价标准】 330
交华中学学生校园生活品质评价量规 330
尾声：在高品质校园里搭建幸福金字塔 334