第一篇 理论研究篇 1
大学生践行社会主义核心价值体系的社会影响因素探究 3
90后大学生理想信念教育途径探究 9
高校学生管理视域中的思想政治教育 16
积极引导大学生树立以改革创新为核心的时代精神 21
文化传统对大学生社会主义核心价值体系的助推作用 28
高校思想政治工作者的角色定位与作用 36
论高校思想政治课教师与辅导员两支队伍的结合 41
高校思想政治理论教育创新模式探究——基于“立业教育”基础上的分析 48
应然、实然、使然：高校辅导员职业化问题探讨 55
论大学生关怀品质的培养 65
构建提升师范生基层意识的立体化机制 70
大学生管理交往实践的内涵及特性分析 77
多元文化视域下大学生思想政治教育途径探析 84
第二篇 调查研究篇 91
大学生社会主义核心价值体系认知认同影响因素探究 93
大学生对社会主义核心价值体系认同度调查及对策 100
高校研究生党建工作调查研究——以漳州师范学院为例 107
大学生当前就业问题现状调查与对策探讨 114
构建高校“双困生”就业指导的立体实践模式 121
高校学风状况调查与思考 127
大学生宿舍人际和谐度的调查与思考——基于漳州师范学院的研究 134
高校辅导员心理辅导能力现状调查及提升对策——以福建省为例 141
大学生主流思想政治教育实效性调查研究——以漳州师范学院为例 148
当代大学生网络规范意识现状调查及教育研究 160
改进思想政治理论课教材的几点思考 171
第三篇 特色经验篇 181
深化改革 多措并举 构建多层次立体化教师养成教育新体系——闽南师范大学党委书记林晓峰在2013年全国师范大学联席会议上的交流发言 183
创新德育机制 构建“三自”模式 增强育人实效——漳州师范学院搭建多元互动教育平台塑造文明人 188
自己飞，生命更灿烂——漳州师范学院注重培养学生自理能力见闻 195
感动人物树榜样 品牌活动育学子 201
锻炼火红青春 服务和谐社会——闽南师大实践育人模式探索 206
奏响校园维权和谐曲 开拓服务青年新篇章 215
挖掘闽南文化精髓 彰显高校独特风采 222
资助与教育并举 助学与育人并重——闽南师范大学学生资助工作经验总结 231
提高思想政治理论课教育教学实效性的探索 239
第四篇 创新案例篇 245
流动道德讲堂 流进学生心间 247
致我们终将逝去的青春——从一个三好学生的感情问题说起 252
找准切入点 掌握平衡点 情理共支点 256
学生干部任职意愿下降的思考 260
正确引导学生的“官位”思想 264
班长竞选风波 268
集体辞职的背后——高校学生组织文化建设的思考 272
从辅修班班委换届选举谈如何深化班级建设 276
找回迷失的自我——自我效能感在思想政治教育工作案例中的运用与成效 279
高校自杀大学生心理危机预防干预措施的案例思考 283
被手机“绑架”的小琪 287
见证蜕变后的精彩 291
“怪人”的转变与成长 296
鸿雁传书，心心相印——推进辅导员工作精细化，打造师生网络沟通平台 300
学生工作需要“专制”的民主——国家励志奖学金评定引发的思考 303
爱心助教常青“数”，助人助己筑梦想——闽南师范大学数学与统计学院“常青数，快乐学”爱心助教志愿服务项目 307
“why语听”天使工作坊——闽南师范大学外国语学院班集体建设的创新实践 312
加力同筑中国梦，传递青春正能量 316
后记 326