第一章 不约而同的改革：以“践行者”为中心的东亚司法制度改革 15
第二章 日本、韩国的法律职业养成制度与改革 15
第一节 日本战后司法制度改革与法律职业人才养成 15
一、日本战后司法改革 15
二、日本战后司法考试制度的建立和发展 19
第二节 日本法科大学院构想与司法考试制度改革 30
一、司法改革与法科大学院构想的提出 30
二、法科大学院制度的实施 53
三、法科大学院制度的特征 57
四、法科大学院制度与“临床法学教育”比较研究 62
第三节 韩国法学教育与法学专门大学院制度 81
一、韩国法学教育的特征与弊端 81
二、改革前的司法考试与研修制度 83
三、韩国对法律职业养成制度的批评 84
四、韩国法律职业养成制度改革的过程 86
五、韩国法学专门大学院制度的实施 87
六、司法考试制度改革与律师资格考试制度的建立 90
七、韩国新法律职业养成制度的特点 93
第三章 中国法学教育与司法考试制度的改革与完善 99
第一节 中国法学教育的发展与完善 99
一、改革开放三十年来中国法学教育的发展与成就 99
二、中国法学教育在发展中存在的主要问题 106
三、如何进一步改革、发展与完善中国法学教育 111
第二节 中国法律职业资格的准入与考试制度的发展与改革 116
一、中国法律职业资格考试制度的建立 117
二、统一司法考试制度的实施与作用 120
三、司法考试制度在实施中暴露的问题 123
第三节 中国司法考试制度模式的创新与发展 126
一、一次性司法考试模式的形成与主要内容 127
二、现行司法考试模式实施过程中暴露的主要问题 129
三、建构司法考试模式的政策考量与阶段性司法考试模式的制度设计 134
四、阶段性司法考试模式的实施 141
第四章 继受与转型：比较法视野下的东亚法律人才养成制度改革 146
一、不期而至：中、日、韩三国以美国为参照的法学教育改革 146
二、对继受对象和动因的分析 149
三、继受与变异：制度与观念的比较 154
四、制度的要素配置与成效评价 159
五、结论 163
第五章 日本民众参与司法制度 171
第一节 日本裁判员制度的建立 171
一、裁判员制度建立的背景与原因 172
二、当代司法改革与裁判员制度的建立 178
三、裁判员制度的基本内容 184
四、裁判员制度的实施体制 194
五、日本裁判员制度的特征 196
六、裁判员制度与日本当代司法改革 200
七、裁判员制度的建立对日本刑事司法的影响 202
第二节 日本检察审查会制度与民众参与 207
一、民众参与与检察审查会的历史与理念 208
二、检察审查会的制度内容与实施 211
三、检察审查会制度的改革 217
第六章 中日韩民众参与司法裁判制度比较 226
一、“民众参与司法”在东亚三国的展开 226
二、民众参与司法的制度特征及其比较 234
三、“参审制”抑或“陪审制”？ 240
四、“民众参与司法”与司法改革的进路 243
结语：对人民陪审员制度的反思 256
第七章 继受、法律用语与东亚比较法 262
一、民众参与司法的类型及其用语表达 262
二、继受法框架下的表达与法律用语 270
三、用语表达与东亚比较法 280
附录 292
日本司法制度改革审议会意见书——支撑21世纪日本的司法制度 292
司法制度改革审议会委员名单 379
后记 391