第一章 数字校园概述 1
第一节 什么是数字校园 1
一、数字校园研究概述 1
二、数字校园的界定 3
三、数字校园体系建设 3
第二节 数字校园建设的意义 8
一、数字校园与基础教育信息化 8
二、数字校园与教育现代化 12
三、基础教育领域数字校园建设的思考 15
第三节 推动数字校园建设，培养创新型人才 17
一、培养学生的创新精神与创新能力是素质教育的新体现 17
二、数字校园建设要以提高学生创新意识和创新能力为目标 17
第四节 耀华中学数字校园发展概述 18
一、起步阶段 18
二、改造阶段 19
三、互通开放阶段 22
第二章 数字校园的标准建设 25
第一节 数字校园标准建设的主要内容 25
一、基础设施规范 25
二、应用系统规范 26
三、信息标准规范 27
四、项目管理规范 29
五、技术文档规范 30
六、系统用户规范 30
第二节 数字校园标准建设的数据交换规则设计 30
一、术语及相关技术 30
二、数据交换流程 31
三、数据交换格式的设计 32
四、序列化和反序列化 33
五、设计使用流程 33
第三章 数字校园基础设施建设 34
第一节 数字校园基础设施建设的规划 34
一、网络建设的规划 34
二、几种常见的网络拓扑结构 36
第二节 数字校园基础设施建设与管理 38
一、网络的建设与管理 38
二、计算机房的建设与管理 52
三、图书馆建设与管理 58
四、多功能教室的建设与管理 61
五、数字实验室设备与管理 64
六、音频（广播）控制系统 65
七、普通教室的建设与维护 67
第三节 数字校园基础设施建设中应注意的问题 67
一、改变工作习惯和思维方式 67
二、统筹规划，分步实施，实事求是 68
三、技术不是“万能”的 68
四、科学规划，统筹管理 68
五、承前启后，提升“数字校园”的整体能力 68
六、合理分配投资比例 69
七、建立数字校园建设规范 69
第四章 数据与资源中心的建设 70
第一节 数据中心概述 70
一、数据中心的概念 70
二、数据中心的功能目标 71
三、数据中心的架构组成 72
四、数据中心的工作原理 72
五、数据中心的实施规划 73
第二节 数据中心的建设 74
一、建设的必要性 74
二、数据中心的系统功能 75
三、数据中心的系统设计 76
四、数据中心的技术要求 78
第三节 资源体系建设与数字图书馆 78
一、中学校园网资源库体系 78
二、中学校园网资源库建设的方法 82
三、中学校园网资源库建设遵循的原则 84
四、中学校本资源的开发制作 85
五、数字图书馆 86
第五章 学校管理信息化 88
第一节 学校管理系统介绍 88
一、教育教学管理软件 89
二、纸质图书管理软件 90
三、校园一卡通管理软件 90
四、校讯通管理软件 91
五、其他工作实用管理软件 92
第二节 多元课程选择的实施与管理 93
一、选修课程和社团课程的管理 93
二、信息技术课程自主选课 100
第三节 学校门户系统的建设与管理 101
一、建设的必要性 102
二、门户系统的功能设计 102
三、系统设计 103
四、技术要求 103
第四节 数字校园应用软件建设中应注意的问题 104
一、企业应用系统集成（EAI） 104
二、软件公司的任务与软件的监理与评价 106
第六章 数字校园环境下教师信息素养建设 113
第一节 教师信息素养 113
一、信息素养的概念与内涵 113
二、教师信息素养的构成与能力要求 116
第二节 耀华中学教师信息素养培养机制 118
一、实施校园“绿色通行证”，为提升教师信息能力铺平道路 118
二、加大软硬件建设，为提高教师信息素养奠定坚实的物质基础 119
三、了解教师需求，建立完善的培训机制 120
四、在信息技术与学科整合的教学实践中教师必备的基本能力 120
第七章 数字校园中的教与学 122
第一节 信息技术与课程的整合 123
一、“信息技术与课程整合”的理念 123
二、信息技术与课程整合的基本思想和目标 123
三、信息技术与课程整合的基本要求和策略 124
四、信息技术与学科整合的基本课程模式 125
第二节 信息时代教育观指导下的网络教学 128
一、网络教学的定位与模式 129
二、网络教学的理念 130
三、网络教学的特点 131
四、网络教学的形式 132
五、网络教学的环境建设和资源建设 133
六、网络教学对教育主体的要求 134
七、网络教学的评价 136
八、网络教学实例 138
九、关于网络教学的进一步思考 145
第三节 数字校园环境下的协作式研究性学习 146
一、数字校园环境下协作式研究性学习的开展 146
二、数字校园环境下协作式研究性学习的思考 152
第四节 远程教学的尝试 155
一、远程教学模式 155
二、对远程教学的认识 156
三、远程教学的新尝试 156
第八章 数字化校园环境中对教师及学生的评价 159
第一节 学生的学习质量评价 160
一、信息技术学科无纸化考试 160
二、网上阅卷 165
三、数字化校园环境中的学生成绩分析系统 169
第二节 学生综合素质评价 172
一、电子档案袋评价 172
二、综合实践活动管理平台 180
三、体质健康管理平台 195
四、信息技术学科学习过程管理平台 206
五、中学生综合素质评价系统 230
第三节 教师评价举例 252
一、学生最喜爱教师评选 252
二、优秀教职工评选 254
第九章 数字校园发展愿景 258
第一节 数字校园发展规划 258
一、现状分析 258
二、建设思路与总体目标 260
三、具体目标和主要任务 260
第二节 课堂教学信息化的发展趋势 264
一、资源开放信息共享的课堂教学新氛围 264
二、突出网络共享优势，实现远程文化交流 265
三、数字化内容与各学科课程相整合，形成数字化学习环境 265
第三节 对数字校园建设的畅想与展望 266
附件 268
后记 301
参考文献 303