第一篇 德育理论研究篇 1
改革开放以来大学生群体思想特点变化规律初探 3
从问题出发：六个“为什么”教学实践与解决大学生问题的思考 10
大学生志愿精神培养的理论思考 18
高校群体性突发事件预警机制研究 33
高校危机事件网络传播的应对研究 42
大学生“恶搞”的特征及其启示 51
网络流行语对青年价值观的影响及对策思考 59
浅析情绪管理在大学生思想政治教育中的价值与运用 67
国际化视野下思想政治教育创新研究——多元价值观背景下的标杆文化建设 77
“山寨文化”对大学生价值观的影响及对策 85
论思想政治教育灌输法涵义的时代发展 96
网络环境下高校学生动员机制变革 103
试析高校辅导员职业发展的有效途径——教育叙事研究 111
钱伟长教育思想指导下的上海大学德育工作的探索与实践 119
中外合作办学模式下利用网络加强学习型党支部建设的探索 127
第二篇 德育特色经验篇 137
在辅导员队伍建设的职业化道路上不断前进——上海大学辅导员队伍建设的实践与思考 139
家校协作互动 共建和谐校园——上海大学探索家校合力育人的实践 145
大学生对辅导员满意度网络测评工具的实证研究 154
高校辅导员培训路径拓展研究——以上海高校为例 162
高校辅导员职业行为规范研究 170
辅导员职业价值观培养与学工文化构建 177
中外合作办学模式下高校辅导员团队文化建设 186
和谐园区，成长家园——上海大学学生社区文化建设的探索与实践 193
学生社区管理机制的创新研究 198
第三篇 德育创新案例篇 213
以“四评”为抓手，推进大学生党员自我管理和教育 215
践行“三个一”在创先争优中加强团的建设——创先争优主题活动案例 220
育人塑心 成就梦想——上海大学资助育人工作的实践探索 224
塑造健康心灵 提高心理素质 培养健全人格 230
基于上海大学学生成就系统的高校学生工作创新实践与探索 235
“易班”——新时期高校思政工作的新平台 241
树先进典型 育优秀人才——上海大学“十佳辅导员”评选活动的实践与探索 247
上海大学思想政治教育“立交桥工程”的实践探索 254
注重知行统一，完善大学德育教育课程体系——上海大学思想道德修养实践课创新模式探索 262
以党员核心小组为载体，进一步加强学风党风建设 266
上海大学以仪式教育助推学生成长成才的探索与实践 272
大类招生背景下实践育人创新模式探析——以“通识的N次方”活动为例 280
加强和改进研究生党建与思想政治教育 促进高素质人才全面发展 286
后记 290