Chapter 1绪论及历史回顾 1
心理障碍症的定义 8
心理病理学史 13
当代思想的演变 22
心理卫生专业 42
Chapter 2当代心理病理学派典 47
遗传派典 48
神经科学派典 58
认知行为派典 70
跨派典间的共同因子 79
素质—压力理论：整合性派典 93
Chapter3 诊断与衡鉴 101
诊断与衡鉴的基石 103
分类与诊断 106
心理衡鉴 127
神经生物学的衡鉴 146
文化、种族的多样性与衡鉴 154
Chapter 4心理病理学的研究方法 161
科学与科学方法 161
心理病理学的研究方法 163
多重研究结果的整合 191
Chapter5 情绪障碍症 197
情绪障碍症的临床描述与流行病学 198
情绪障碍症的病因学 214
情绪障碍症的治疗 233
自杀 247
Chapter6 焦虑症 257
焦虑症的临床描述 260
焦虑症的性别与社会文化因子 270
焦虑症的共同危险因子 274
特定焦虑症的病因 281
焦虑症治疗 291
Chapter7 强迫症和相关障碍症，以及创伤和压力相关障碍症 301
强迫和相关障碍症 302
创伤后压力症与急性压力症 321
Chapter8 「解离症」与「身体症状及相关障碍症」 337
解离症 339
身体症状及相关障碍症 355
Chapter9 思觉失调症（精神分裂症） 379
思觉失调症的临床描述 381
思觉失调症的病因学 393
思觉失调症的治疗 414
Chapter 10物质使用障碍症 431
物质使用障碍症的临床描述、盛行率、及其影响 431
物质使用障碍症的病因学 461
物质使用障碍症的治疗 473
预防物质使用障碍症 490
Chapter 11饮食障碍症 495
饮食障碍症的临床描述 496
饮食障碍症的病因学 511
饮食障碍症的治疗 528
Chapter 12性障碍症 537
性常模与性 537
性偏好症 563
Chapter 13儿童期障碍症 581
儿童期障碍症的分类与诊断 583
注意力不足/过动症 588
行为规范障碍症 599
儿童与青少年的忧郁症和焦虑症 611
学习障碍 625
智能不足（智能发展障碍症） 630
自闭症类群障碍 637
Chapter 14老年生活和认知障碍症 655
老化：议题与方法 656
老年期的心理障碍症 663
老年期的认知障碍症 667
Chapter15人格与人格障碍症：DSM-5的研究用版本与临床用版本 689
DSM-IV-TR与DSM-5研究用版本在人格评估之比较 691
DSM-5研究用版本对人格评估的步骤 695
人格障碍症类型 702
人格障碍症的治疗 723
Chapter 16法律与伦理议题 与来自Nicky Edelstyn的贡献 735
心理学与法律 736
心神丧失的概念 742
民事安置 759
治疗与研究面临的伦理困境 773
名词解释 780