第一章 绪论 1
第一节 教育行政学的研究对象 1
第二节 我国教育行政的发展 6
第三节 教育行政学的理论依据 14
第四节 教育行政学的研究方法 22
第五节 教育行政的改革 25
第二章 教育制度 29
第一节 我国教育制度的沿革 29
第二节 我国社会主义教育制度及其特点 46
第三节 教育制度改革的趋势 53
第三章 教育机构 58
第一节 教育行政机构 58
第二节 教育业务机构 87
第三节 教育行政机构改革的探讨 92
第四章 计划财务管理 102
第一节 教育事业的计划管理 102
第二节 教育财务管理 112
第五章 中小学干部与教师的管理 134
第一节 加强干部、教师管理的重要性和迫切性 134
第二节 干部管理 138
第三节 教师管理 152
第六章 教育视导 181
第一节 教育视导制度的产生和发展 181
第二节 教育视导的意义和作用 185
第三节 教育视导的内容和要求 187
第四节 视导方法 192
第五节 视导工作的组织和管理 197
第七章 教育统计 204
第一节 教育统计在教育管理中的重要作用 204
第二节 教育统计调查 208
第三节 教育统计资料的整理 212
第四节 教育统计分析 223
第八章 幼儿教育 240
第一节 我国幼儿教育发展概况 240
第二节 幼儿教育的性质和任务 245
第三节 幼儿教育的管理 248
第九章 中小学教育 264
第一节 我国中小学教育的发展 264
第二节 贯彻“两条腿走路”方针，普及小学教育，发展初中教育 277
第三节 全面贯彻教育方针，大面积提高教育质量 281
第四节 重点中小学和中心小学的管理 295
第十章 职业教育 301
第一节 我国职业教育的产生与发展 301
第二节 职业教育的概述 311
第三节 城乡职业中学的管理 331
第四节 职业教育的发展趋势 342
第十一章 特殊教育 348
第一节 盲聋哑教育 348
第二节 工读教育 363
第十二章 成人教育 376
第一节 我国现代成人教育发展过程 376
第二节 成人教育的地位和作用 386
第三节 我国成人教育的性质和方针任务 393
第四节 成人教育的领导和管理 402
第十三章 民族教育 422
第一节 我国少数民族教育的发展 422
第二节 民族教育的特点和任务 427
第三节 民族教育的管理 432
第十四章 教育行政干部的素养 440
第一节 教育局（科）长的基本要求 440
第二节 学习毛泽东同志关于教育的论述 444
第三节 学习与贯彻党的教育方针 458
第四节 加强教育科学研究 466
第五节 领导意识的素养 476
第六节 讲究领导方法 491