人的本质、人文精神和人的素质 3
人的本质 3
论人文精神与人的素质 42
人文精神和其低迷、缺失的历史、社会原因 77
教育学与教育的有关理念 89
我国教育基本理论研究的回顾与展望 89
论教育的两个“为本” 99
思考教育学 108
教育学概念和教育学体系问题 116
教育起源问题刍议 122
论教育起源于人类社会生活的需要 137
论教育的自在和自为 156
论教育现象 163
对教育本质的再认识 170
关于什么是教育和教育的功能问题 183
论教育的功能问题 193
论教育、人和社会的关系 211
论教育和自我教育 226
论人的全面发展的历史必由之路 240
关于“课程”、“素质”两个概念的认识和界定问题 262
《教育学原理》第一版前言 271
《教育学原理》第二版前言 275
《教育学原理》简缩本前言 282
《教育学原理》第三版前言 284
教育史实钩沉 293
论20世纪中国的教育改革 293
论中国历史上的教育家 306
王国维与中国教育学术 317
我对教育家雷沛鸿及其教育思想的基本认识 327
附录一：胡德海先生生平大事及学术年表 331
附录二：胡德海先生学术成果辑目 346