第一章 爱孩子，不要事事为他包办 2
1．凡事都代劳——不要剥夺孩子成长的权利 2
2．替孩子解决一切困难——看似帮孩子，实则是害孩子 6
3．事事都替孩子做主——要把选择的权利还给孩子 9
4．只给孩子“铺路”——给孩子“指路”才是关键的 14
5．不让孩子做家务——家务，激发潜能的重要途径 18
6．为照顾孩子去“陪读”——会让孩子变得更依赖 22
第二章 爱孩子，学会放开他的手 26
7．过度保护孩子——要让孩子会“自保” 26
8．整天对孩子唠叨个不停——“点到为止”更有效 30
9．总是替孩子承担后果——要培养有责任感的孩子 34
10．不重视挫折教育——别让孩子做温室里的花朵 38
11．不忍心让孩子吃苦——现在不吃苦，以后会吃大苦 42
12．舍不得让孩子参加体育锻炼——身强体健利于成长 46
13．监视孩子——孩子需要自由成长的空间 51
第三章 爱孩子，理智对待他的学习 56
14．对孩子期望过高——无形的“大山”会压垮孩子 56
15．太看重孩子的分数——分数不是衡量优秀的唯一标尺 60
16．限制孩子读有益的课外书——学习，不仅仅是学课本 64
17．超前学习课本知识——“提前走一步”未必是好事 69
18．同时给孩子请多个家教——孩子“应接不暇”反而无心学习 73
19．盲目地鼓励孩子竞争——“双赢”才是与时俱进好结果 77
20．时间都安排到学习上——劳逸结合效率才会高 81
21．跟风学奥数、珠心算——也许不是开发潜能，而是透支潜能 85
22．名校，没条件也要上——根据孩子的自身情况选择学校 89
23．鼓动孩子出国留学——别让孩子成为“断线的风筝” 94
24．只看书不动手——正确引导孩子活学活用 99
25．给孩子买电脑却不引导他——别让孩子染上“电子海洛因” 103
第四章 爱孩子，不是“任其发展” 108
26．把孩子完全交给老人带——隔代的爱有时也不理智 108
27．纵容孩子任性——在未来，孩子终将铸成大错 113
28．不纠正孩子的小错——树小不修剪，树大也难长直 118
29．纵容孩子生活懒散——教孩子学会过有条理的生活 122
30．纵容孩子的不良行为——小时真可爱，大时真无奈 126
31．不在乎孩子的不良情绪——关注孩子的心理健康 130
32．一门心思“赚钱养家”——再忙也要抽时间陪孩子 134
第五章 爱孩子，要把握恰当的尺度 140
33．跟孩子无原则地平等——会让孩子变得没大没小 140
34．对孩子有求必应——别让孩子成为欲望的奴隶 144
35．仅用物质奖励孩子——孩子变功利，只为奖励而做事 148
36．无原则地迁就孩子——孩子会变得自我、自私、自大 152
37．过分关注孩子，给他掌声——不要让孩子变成“小太阳” 156
38．给孩子买过多的零食——别让不健康的饮食害了孩子 161
39．过度地夸奖孩子——千万不要让孩子在骄傲中迷失自己 165
第六章 爱孩子，不能想当然地对待他 170
40．只给孩子钱，不教他理财——别让畸形消费毁了孩子 170
41．不好意思与孩子谈性——性教育，永远不能回避的课程 174
42．助长孩子的“身份荣耀感”——不要让“光环”套住孩子 179
43．照搬别人的教育经验——“哈佛女孩”是克隆不出来的 184
44．不让孩子吃亏，睚眦必报——不吃小亏，以后会吃大亏 188
45．重智育，轻德育——百善孝为先，德行培养才最重要 192
46．忽视对孩子的爱心教育——别让孩子变得冷漠 196
47．不对孩子进行感恩教育——有感恩心，会更有幸福感 201
第七章 爱孩子，充分尊重他的意愿 206
48．认为“我都是为你好”——“好心”还需要“好方法” 206
49．要孩子绝对服从自己——孩子不是我们的“附属品” 211
50．过多地干涉孩子——有时让孩子感到无奈的“爱” 215
51．把自己未竟的理想加给孩子——孩子也有他自己的理想 219
52．不听孩子的意见——鼓励孩子表达内心的想法 223
53．认为“搞不懂孩子”——站在孩子的立场上想问题 227
第八章 爱孩子，有效地激励他成长 232
54．给孩子下否定性的预言——“激将法”有时未必奏效 232
55．对孩子太过挑剔——越挑剔，越容易让孩子止步不前 235
56．做错了也不向孩子道歉——道歉对孩子是无形的激励 239
57．认为没必要向孩子学习——放下架子，孩子反而自我激励 243
58．对孩子表现出不信任——被信任的孩子更优秀 248
59．拿他与别的孩子作比较——盲目比较弊处多 252
60．一味相信“言教”——拥抱、握手、眼神有时更有效 256