绪论 1
第一章 何谓测验 1
测验的性质 1
测验可能的缘由 2
测验的条件 3
讨论和研究问题 7
参考书报 7
第二章 测验有何用处 8
1.辨别智愚 8
2.甄别班次 9
3.入学考试 11
4.预测将来 11
5.估量成绩 15
6.改进教法 16
7.鼓励学业 17
8.诊断优劣 21
讨论和研究问题 22
参考书报 22
第三章 测验的分类？ 23
甲、智力测验 23
1.社会方面的造因 23
2.心理学方面的造因 23
乙、教育测验 28
测验分类表 30
讨论和研究问题 31
参考书报 31
第一编 智力测验 32
第四章 团体智力测验 32
智力测验究竟测验的是什么 32
智力是什么 32
各个人智力发展有否限度 33
智力的分配怎样 34
智力与环境关系怎样 35
甲、廖氏团体智力测验 36
1.测验的缘起 36
2.测验的用处 37
3.测验的特点 40
4.测验举例 41
5.答案标准 53
6.计分方法 56
7.均衡分数 57
8.测验的可靠性 58
讨论和研究问题 58
参考书报 59
第五章 团体智力测验（续前） 59
乙、刘氏中学智慧测验 59
丙、德尔满非文字的智力测验 68
机械的智力测验 71
丁、陈氏非文字智力测验 73
讨论和研究问题 81
参考书报 81
第六章 个别智力测验 81
1.缘起 81
2.测验的内容 82
3.答案标准 98
4.记录的手续 100
5.预备测验的T分数 100
6.用正测验的手续 100
结论 102
讨论和研究问题 103
参考书报 103
第二编 教育测验 104
第七章 国文测验 104
一、默读测验 104
1.历史 104
2.陈氏中小学默读测验 110
3.陈氏初小默读测验 116
甲、测验的性质 117
乙、测验的特点 121
讨论和研究问题 122
参考书报 122
第八章 国文测验（续前） 123
二、默字测验 123
1.研究字汇的历史 123
字汇研究的方法 126
2.测验默字能力的方法 127
3.陈氏小学默字测验 131
讨论和研究问题 134
参考书报 135
第九章 国文测验（再续） 135
三、国文常识测验 135
四、文法测验 137
1.东大附中的文法测验 137
（a）测验的格式 137
（b）测验的性质 137
2.陈氏文法测验 138
（a）编造的原则 138
（b）测验举例 139
（c）这个测验所的文法字 140
五、书法测验 141
1.关于质量的书法测验 142
2.关于速率和质量的书法测验 143
讨论和研究问题 146
参考书报 146
第十章 算术测验 146
1.四则测验 147
甲、算术有难易的 147
乙、四则测验的问题 150
丙、四则测验的种类 151
2.应用题测验 160
3.混合数学测验 166
讨论和研究问题 167
参考书报 167
第十一章 英文测验 168
一、祁司氏文法与语法测验 168
1.测验之性质 169
2.校阅方法 172
3.测验可靠否 173
4.测验的用途 174
二、祁氏之字汇测验 174
三、祁氏听意测验 176
四、冰氏英文默读测验 179
五、安氏混合英文测验 179
讨论和研究问题 185
参考书报 186
第十二章 其他各科测验 186
一、常识测验 186
1.历史 186
2.陈氏小学常识测验 189
二、地理测验 193
1.杨氏本国地理测验 193
2.混合地理测验 196
三、历史测验 198
1.徐氏中学本国史测验 199
2.混合历史测验 201
四、混合理科测验 203
讨论和研究问题 205
参考书报 206
第三编 测验实施方法 207
第十三章 施行测验之手续 207
施行测验普通说明 207
实习 212
讨论和研究问题 215
第四编 普通统计及列表法 215
第十四章 求全部量数及点量数的方法 215
全部数量 216
点量数 220
讨论和研究问题 228
参考书报 230
第十五章 核算差异量数的方法 230
差异量数的性质 230
差异量数的种类 231
各种差异量数的换算法 231
讨论和研究问题 239
参考书报 239
第十六章 核算相关系数的方法 239
什么叫做相关 239
相关的用处 240
核算均方相关的方法 241
核算等级相关的方法 243
相关系数的解释 245
相关系数的可靠性 247
讨论和研究问题 248
参考书报 249
第十七章 图表式的统计报告法 249
甲、图样式之统计报告法 249
乙、表格式的统计报告法 270
讨论和研究问题 274
第五编 编造测验方法 274
第十八章 怎样求T B C F 274
求T量表的方法 274
求实足年龄的方法 281
求B量表的方法 282
求C量表的方法 286
求F的方法 290
讨论和研究问题 291
参考书报 292
第十九章 T B C F的解释 293
T量表的由来 293
T量表与他种量表的此较 294
个人和全班T分数的解释 295
个人和全班B分数的解释 297
个人和全班C分数的解释 299
F分数的解释 301
结论 302
讨论和研究问题 304
参考书报 305
第二十章 测验之格式 305
1.原则 305
2.答案的地位 308
3.答案括弧的地位 311
4.加答案括弧问题 311
5.横直的粗细问题 314
6.横线的位置问题 315
7.变换格式 316
8.字句的排列 318
9.去掉不紧要的符号和字句 320
讨论和研究问题 322
参考书报 322
第二十一章 编造测验的其他问题 322
1.选材问题 323
甲、测验的分类法 323
乙、选材原则 326
2.制题 328
3.均衡法数 336
4.矫正机遇错误的公式 339
讨论和研究问题 348