第一章 青少年的数字世界：引言 2
一、新兴媒体：硬件与内容的界限正变得含混不清 2
二、世界互联网计划 3
三、青少年使用的在线应用与数字背景 4
（一）社交网站 6
（二）发送短信 7
（三）博客和微博 7
（四）网络电话应用 8
（五）即时通讯 9
（六）在线游戏 10
（七）聊天室 11
（八）虚拟世界 11
（九）公告牌 12
（十）下载音乐和视频 12
四、数字化沟通环境的特征 13
（一）无实体用户 14
（二）匿名性 14
（三）基于文本的沟通 15
（四）自我表露和去抑制 16
（五）表情符号的使用 17
（六）媒体多任务并行和多任务并行 18
五、对年轻人的数字世界进行研究 20
（一）逻辑上的考虑 20
（二）方法学上的考虑 22
六、本书的目的和组织架构 23
第二章 青少年发展与其在线行为：理论框架 29
一、发展心理学告诉我们 29
（一）青少年期的变化 30
（二）发展任务问题 30
（三）背景因素对青少年发展的影响 33
二、数字媒体和青少年发展 34
三、理解青少年在线行为的理论框架：结构共建模型 35
四、结论 38
第三章 互联网上的性：性探索、网络性爱与色情 45
一、青少年的性特征 45
二、“性”网络环境的特征 46
三、网络性探索 47
（一）构造和呈现网络“性自我” 47
（二）网络性爱：在线性对话 50
四、访问网络显性性内容 51
（一）青少年上网时显性性内容的接触问题 51
（二）显性性素材接触的相关因素 54
（三）显性性素材接触的效果 54
（四）接触性暴力素材 56
（五）青少年性少数群体与互联网 57
五、结论 58
第四章 建构在线自我认同：自我认同探索和自我呈现 65
一、青少年期的自我认同 65
二、在线自我呈现和虚拟自我认同 67
三、青少年的在线自我认同建构 68
（一）在线自我呈现的工具 69
（二）博客和个人主页里的自我认同表达和自我呈现 72
（三）社交网站上的自我认同表达和自我呈现 74
（四）在线行为和自我认同状态 75
（五）在线种族认同 78
（六）自我认同实验和假装 80
（七）虚拟自我认同 81
四、结论 82
第五章 亲密感与互联网：与朋友、恋人及家人的关系 90
一、青少年的友谊和同伴团体关系 90
（一）理论背景 90
（二）在线背景及与离线朋友和同伴团体成员的关系 91
（三）在线同伴交往的得与失 93
（四）在线背景及与陌生人的关系 96
二、青少年的恋爱关系 99
（一）理论背景 99
（二）在线背景与青少年的恋爱关系 100
（三）在线恋爱关系有多“真实”？ 102
（四）文化在在线恋爱关系中的作用 103
三、青少年与家人的关系 103
（一）技术已经改变了与家人的交往吗？ 104
（二）对家庭关系的影响 106
四、结论 108
第六章 数 字世界与做正确的事：道德、伦理和公民参与 115
一、在线道德和伦理 115
（一）维护在线隐私 116
（二）虚假的在线信息 118
（三）在线窃取和作弊 119
（四）网络剽窃 121
（五）软件盗版和非法下载数字内容 123
二、在线政治和公民参与 125
（一）互联网、青少年和政治 126
（二）互联网、青少年与公民参与 127
三、结论 130
第七章 互联网使用和幸福感：对身体和心理的影响 136
一、互联网影响的认识 136
二、对身体健康的影响 137
（一）直接效应 138
（二）间接效应 139
三、对心理幸福感的影响 143
（一）并非都是时间 145
（二）在线活动重要吗？ 146
（三）用户特质重要吗？ 147
（四）对幸福感的短期影响 149
（五）消极互动对幸福感的影响 151
四、结论 152
第八章 技术与健康：互联网使用对健康和疾病的影响 160
一、青少年对在线健康资源的使用 160
（一）青少年将会使用多少在线健康资源？ 160
（二）青少年搜索的健康主题 161
（三）青少年搜索健康信息的行为表现 162
（四）在线健康资源：青少年的机遇 163
（五）在线健康资源：青少年的挑战 165
二、互联网作为治疗传递的工具 169
三、结论 170
第九章 什么时候会过头？过度的互联网使用与成瘾行为 175
一、“成瘾”这一术语适用于互联网使用吗？ 175
二、互联网上的成瘾行为的状况 176
三、识别哪些年轻人可能网络成瘾 179
（一）互联网使用的适应不良模式 181
（二）功能障碍 181
（三）无法用任何其他的精神疾病来解释 181
四、网络成瘾行为的相关因素 182
五、常见的网络成瘾行为 183
（一）网络游戏和成瘾行为 183
（二）在线关系成瘾行为 186
（三）互联网上的性强迫行为和性成瘾行为 188
（四）在线赌博 189
六、网络成瘾行为的治疗 190
（一）认知行为疗法 191
（二）现实疗法 191
七、结论 192
第十章 互联网的阴暗面：暴力、网络欺负和受欺负 200
一、暴力媒体内容的影响 200
二、网站和其他在线内容里的暴力 201
（一）青少年和暴力主题网站 203
（二）青少年和在线仇恨 205
三、网络游戏中的暴力 208
四、网络环境下的攻击性互动 211
（一）网络欺负 211
（二）性诱惑 215
五、结论 217
第十一章 促进正面、安全的数字世界：父母和教师能为青少年做些什么 223
一、政府和网络产业的角色 223
（一）保护青少年免受不当内容的伤害 223
（二）保护青少年不受在线犯罪的侵害 224
二、父母的角色 226
（一）保护青少年免受不当内容的伤害 226
（二）保护青少年不受在线侵害 230
三、学校的角色 232
（一）保护青少年远离不当内容 232
（二）保护青少年免受在线侵害 232
四、结论 232
第十二章 青少年的数字世界：结论和未来的研究方向 236
一、青少年生活中的媒体 236
二、理解数字媒体在发展中的角色 237
（一）在线世界和离线世界之间存在心理连结 237
（二）心理上有连结并不代表完全相同 239
（三）连接对于发展的意义 241
三、青少年的数字世界：机遇和风险 243
四、促进正面、安全的在线数字世界 245
五、数字世界与发展：未来的研究方向 246