第八部分 学习指导方法 3
理念先行 丁骥良关于孩子“学习指导”的言论选 3
一、学习管理方法 7
（一）以身作则管理法 7
【言传身教法】 7
【营造浓厚的家庭学习氛围法】 7
【亲子共学法】 8
【亲子相互督促法】 8
（二）目标管理法 8
【明确目标法】 8
【优化措施法】 9
【检测结果法】 9
（三）时间管理法 10
【利用最佳时间法】 10
【用好业余时间法】 11
【计划安排时间法】 11
【分解支配时间法】 11
【制表管理法】 11
【运筹法】 12
【核算法】 12
【拾零法】 13
【套裁法】 13
【得失法】 13
【利用晚上时间法】 13
（四）环境管理法 13
【专注法】 13
【消除分心因素】 13
【使用记号法】 15
二、不同学段的学习指导方法 15
（一）幼儿阶段的学习指导方法 15
【0～1岁儿童大肌肉活动能力阶段指导法】 15
【2～4岁儿童感觉动作学习阶段（幼儿园）指导法】 16
【3～6岁儿童知觉动作统合阶段（幼儿园和小学一年级）指导法】 16
【幼儿入园恐惧心理消除法】 18
【幼儿语言学习指导法】 19
【阅读和书写准备指导法】 21
【科学学习指导法】 23
【数学认知学习指导法】 27
【艺术学习指导法】 30
【表现与创造指导法】 31
（二）小学阶段的学习指导方法 33
【家长做好心理准备法】 33
【幼儿愉快入小学指导法】 35
【引导幼儿向往小学生活法】 38
【刚入学孩子课前准备法】 39
【7～9岁阶段（小学二三四年级）符号认知与阅读能力指导法】 39
【10～12岁阶段（小学五六年级）数学推理逻辑思维指导法】 39
【改变陪读法】 40
【选择合适学校法】 40
（三）初中阶段的学习指导方法 41
【初一学生的学习指导法】 41
（四）高中阶段的学习指导方法 45
【“新高一”衔接教育法】 45
【初中阶段学习指导法】 46
【高中阶段的学习引导法】 47
三、不同孩子的学习指导方法 51
（一）超常儿童的教育方法 51
【超常儿童的评估与鉴别法】 51
【儿童超常特性的发现及培养法】 52
【根据超常儿童早期身心发展特点教育法】 59
（二）学困生的教育方法 65
【“五多”教育法】 65
【沉默寡言孩子的教育法】 66
【学习低能孩子的教育法】 67
【受挫折孩子的教育法】 71
【学困生的教育转化法】 72
（三）智力落后孩子的教育方法 73
【智力落后儿童教育法】 73
【趋势分析研究法】 74
【学习障碍儿童人格情绪问题处理法】 74
四、高效学习的指导方法 75
（一）优秀学习品质培养法 75
【勤奋品质培养法】 75
【坚强学习品质培养法】 75
【磨炼学习意志法】 76
【良好学习情绪培养法】 77
【学习焦虑状态的改善法】 77
【珍惜时间法】 79
（二）激发学习兴趣的方法 79
【尊重孩子兴趣法】 79
【兴趣与知识学习联系法】 80
【准确判断原因法】 80
【谈论学习生活法】 81
【鼓励孩子获得成功法】 81
【创造问题学习法】 81
【做小老师法】 81
【开展竞赛法】 81
【利用“报酬效应”法】 82
【讨论将来法】 82
【善用业余时间法】 82
【家长当好表率法】 82
【科学教育法】 82
【捕捉成才敏感区法】 82
【重视“隐形”学习成果法】 83
【恰当应用期望效应法】 83
【充分发挥潜能法】 83
（三）高效学习方法 84
【综合高效学习法】 84
【高效学习五原则】 86
【清华附中学生学习法】 86
【部分高考状元的高效学习法】 87
【“玩”与“学”结合法】 101
【家长参与孩子学习法】 102
【辅导孩子学习法】 103
【让孩子喜欢学习法】 103
【跳出线性思维法】 105
【正确的学习和人才观训练法】 105
【报酬法】 107
【预测读书法】 108
【点面读书法】 109
【硬啃猛攻学习法】 109
【试误学习法】 110
【目标学习法】 110
【选择学习法】 111
【锥形学习法】 112
【“提要钩玄”学习法】 112
【自我限制时间法】 112
【劳逸结合法】 113
【作业选择好题法】 113
【集中精力法】 113
【学会自己留作业法】 113
【问题学习法】 114
【对比学习法】 114
【联系学习法】 114
【归纳学习法】 115
【缩记学习法】 115
【合作学习法】 115
【循序渐进法】 115
【四步学习法】 116
【五步学习法】 116
【提高学习效率六诀】 116
【学习“六防”式】 117
【持续发展法】 117
【快速学习法】 118
【六先六后学习法】 118
【高效做作业法】 119
【重视错题积累法】 120
【中高考前的科学学习法】 121
【指导孩子制订学习计划法】 123
【限时学习计划制订法】 125
【创造多元学习环境法】 126
【运用多元智能理论法】 126
【课外读物选择法】 126
【预防学习疲劳法】 128
【改变一味物质奖励法】 130
【双休日活动安排法】 131
【提高学习能力的补充训练法】 132
【依据孩子气质类型指导学习法】 138
五、不同学习环节的指导方法 138
（一）预习与阅读方法 138
1．预习方法 140
【学期预习法】 140
【全册课文预习法】 141
【单元预习法】 141
【单篇课文预习法】 141
【课前预习法】 142
【专项预习法】 142
【鸟瞰预习法】 142
【标记预习法】 143
【提纲预习法】 143
【定量预习法】 143
【浏览预习法】 143
【笔记预习法】 143
【定向预习法】 144
【自主预习法】 144
【发现预习法】 144
【观察预习法】 144
【输入预习法】 145
【比较预习法】 145
【表格预习法】 146
【四环预习法】 146
【预习笔记法】 147
【八步预习法】 147
2．阅读方法 150
【朗读法】 150
【默读法】 150
【诵读法】 151
【速读法】 151
【略读法】 152
【跳读法】 152
【扫读法】 153
【直视阅读法】 154
【泛读法】 154
【选读法】 154
【掠读法】 155
【浏览法】 155
【精读法】 156
【赏读法】 157
【猜读法】 157
【评读法】 158
【查读法】 158
【抄读法】 158
【符号阅读法】 159
【归类阅读法】 160
【提纲阅读法】 160
【卡片阅读法】 161
【列表阅读法】 161
【札记阅读法】 162
【织网阅读法】 162
【书目检索阅读法】 163
【框架阅读法】 163
【提要阅读法】 164
【错序阅读法】 164
【求同参读法】 164
【辨异参读法】 165
【同中求异阅读法】 165
【扩展阅读法】 166
【比较阅读法】 166
【联想阅读法】 167
【溯源阅读法】 167
【搜根阅读法】 168
【温故阅读法】 168
【浓缩阅读法】 169
【分层阅读法】 169
【出入法】 170
【自讲助读法】 170
【剥笋阅读法】 171
【读书笔记自读法】 171
【“不求甚解”阅读法】 171
【分读法】 171
【审思文题阅读法】 172
【译读法】 172
【点读法】 173
【三步阅读法】 173
【“三到”阅读法】 174
【“三思”阅读法】 174
【“三意”阅读法】 175
【“三想”阅读法】 175
【“三破”阅读法】 176
【三层质疑阅读法】 176
【四步阅读法】 176
【“四联系一拓展”阅读法】 177
【“五问”阅读法】 177
【六步阅读法】 178
【“六到八要”阅读法】 178
【七环节阅读法】 179
【“八面受敌”阅读法】 179
【逐段分读法】 180
【渐进分读法】 180
【猎读法】 180
【限读法】 180
【听读法】 180
【议读法】 180
【划读法】 180
【变读法】 181
【询读法】 181
【避读法】 181
【演读法】 181
【注读法】 181
【情境法】 181
【探测法】 181
【变序法】 181
【反馈法】 182
【结构模进法】 182
【演变移植法】 182
【综合串联法】 182
【审题启示法】 182
【内容归纳法】 182
【中心直觉法】 182
【关系分析法】 183
【事件综合法】 183
【主线贯穿法】 183
【线索追踪法】 183
【段落直入法】 183
【词语突破法】 183
【统筹阅读法】 184
【点面阅读法】 184
【点线阅读法】 184
【循序阅读法】 184
【程序阅读法】 184
【逆转阅读法】 185
【存疑阅读法】 185
【“板块”阅读法】 185
【档案阅读法】 185
【个性阅读法】 186
【会友阅读法】 186
【实践阅读法】 186
【演讲式阅读法】 186
【中心开花法】 186
【进入角色法】 187
（二）听力训练与听课方法 187
1．听力训练方法 187
【听读训练法】 187
【听写训练法】 188
【听记训练法】 189
【听说训练法】 191
【听辨训练法】 193
【听测训练法】 195
【神听法】 197
【请进来听法】 197
【走出去听法】 198
【听长辈讲话法】 199
【听平辈讲话法】 200
【权威者话的听法】 200
【善听会听法】 201
【取其精华法】 202
2．听课方法 202
【课前四准备】 202
【全神贯注听课法】 203
【积极主动法】 203
【抓住重点法】 204
【独立思考法】 204
【举一反三法】 204
【疑问听课法】 205
【对比听课法】 205
【联想听课法】 205
【学练结合法】 206
【兴趣听课法】 206
【强力刺激听课法】 206
（三）记笔记方法 207
【记下梗概和重点法】 207
【记录分析思路法】 207
【记录课文之外内容法】 207
【记录系统板书法】 207
【记录听课心得法】 207
【“三式”课堂笔记法】 207
【记录重要图解法】 207
【记录疑难法】 208
【详细与简单记录法】 208
【划线记录法】 208
【提要法】 208
【批语法】 208
【注释法】 208
（四）思考方法 209
【抓住关键思考法】 209
【质疑问难思考法】 209
【化整为零思考法】 210
【引发兴趣思考法】 211
【攻难思考法】 211
【争议思考法】 212
【激发感情思考法】 212
【善于求变思考法】 212
【敢于求异思考法】 212
【开放发散思考法】 212
【联想设疑法】 212
【提高思考力七法】 213
（五）口头质疑、答问方法和说话技巧 213
1．口头质疑的方法 215
【对比发问法】 215
【联想发问法】 215
【综合发问法】 215
【发挥创造法】 215
2．口头答问的方法 216
【说明法】 216
【分析法】 216
【发挥法】 216
3．巧妙回答的方法 216
【以问代答法】 216
【风趣对答法】 217
【假设巧答法】 217
【避实就虚法】 217
4．说话技巧 218
【引人入胜法】 218
【旁征博引法】 218
【正话反说法】 218
【委婉含蓄法】 219
【留有余地法】 219
【顺风扯旗法】 219
【反唇相讥法】 220
【循环定义法】 220
【仿词拆词法】 221
【举重若轻法】 221
【巧用称谓法】 221
【诙谐逗趣法】 222
【以静制动法】 222
【先发制人法】 223
【精选材料法】 223
【借此说彼法】 223
【侧击暗示法】 224
【巧妙穿插法】 224
【绵里藏针法】 224
【巧设陷阱法】 225
【倒戈一击法】 225
【苦中寻趣法】 226
【妙用语调法】 226
【运用顿歇法】 227
【缓冲摩擦法】 227
【巧借关联法】 227
【妙用熟语法】 228
【巧捕语漏法】 228
【意料之外法】 229
【明知故问法】 230
【自嘲其陋法】 230
【捕捉破绽法】 230
【围魏救赵法】 231
【寓谐于庄法】 232
【借助歧义法】 232
【软硬兼施法】 233
【打破冷场法】 233
【古人还生法】 233
【其人之道法】 234
【婉言拒绝法】 234
【巧混词义法】 235
【假道伐虢法】 235
【釜底抽薪法】 236
【联想反驳法】 236
【请君入瓮法】 237
【转换话题法】 237
【含蓄揭露法】 238
【化险为夷法】 238
【巧言转移法】 239
【巧用时令法】 239
【把握时机法】 239
【巧用环境法】 240
【巧用比喻法】 240
（六）复述和背诵方法 240
1．复述方法 241
【结构复述法】 241
【画图复述法】 241
【情节复述法】 241
【线索复述法】 241
【词语复述法】 241
【比较复述法】 242
【提纲复述法】 242
【想象复述法】 242
【组合复述法】 242
【类比复述法】 242
【表演复述法】 242
【扩散复述法】 242
【综合复述法】 242
2．背诵方法 243
【尝试重现背诵法】 243
【整体背诵法】 243
【分部背诵法】 243
【综合背诵法】 243
【目标背诵法】 243
【超量背诵法】 243
【定时快读背诵法】 243
【联系背诵法】 243
【理解背诵法】 243
【分层背诵法】 243
【顺思路背诵法】 244
【归纳背诵法】 244
【推想背诵法】 244
【重点突破背诵法】 244
【欣赏入境背诵法】 244
【歌咏背诵法】 244
【借助插图背诵法】 244
【绘画背诵法】 244
【寻找支点背诵法】 244
【“三抓”背诵法】 245
【摘头背诵法】 245
【化置背诵法】 245
【利用修辞背诵法】 245
【抓关联词语背诵法】 245
【摘词背诵法】 245
【抓人物特点背诵法】 246
【朗读背诵法】 246
【默读背诵法】 246
【抄读背诵法】 246
【熟读背诵法】 246
【耳听背诵法】 246
【并用背诵法】 246
【最佳时间背诵法】 246
【间隔背诵法】 246
【交替背诵法】 247
【化整为零背诵法】 247
六、解题的指导方法 247
【语音题解法】 247
【文字题解法】 247
【词汇题解法】 248
【造句方法】 248
【语法题解法】 250
【修辞题解法】 251
【标点符号题解法】 251
【文学常识题解法】 252
【文言文阅读题解法】 252
【作文题解法】 254
七、复习的指导方法 258
【课后复习法】 258
【分段复习法】 258
【综合复习法】 259
【标记复习法】 259
【深入复习法】 259
【“放电影”复习法】 260
【分散复习法】 260
【尝试回忆复习法】 260
【自测复习法】 261
【归类复习法】 262
【学科交叉复习法】 262
八、考试的指导方法 262
【临考准备检查法】 262
【考前生理保健法】 262
【考前心理保健法】 263
【防止考试“晕场”法】 263
【考场中临场发挥法】 264
【答卷时间控制法】 264
【卷面保持整洁法】 265
【考卷错误检查法】 265
【横向迷惑辨别法】 266
【纵向迷惑辨别法】 266
【立向迷惑辨别法】 267
【对比开拓思路法】 267
【辐射开拓思路法】 267
【聚焦开拓思路法】 267
【找准关键答题法】 268
【同类相归答题法】 268
【先试后做答题法】 269
【审题明义答题法】 269
【比较识别是非法】 269
【先面后点填空法】 270
【“四抓”解题法】 270
【一看二比三定答题法】 270
参考文献 271