总论篇 1
第一章 中学历史课的地位和任务 1
第一节 历史课在中学教育中的地位 1
第二节 中学历史教学的任务 5
第二章 国内外历史教学的概况 12
第一节 建国以来的中学历史教学 12
第二节 国外历史教学概况 16
第三章 中学历史课的基础知识教学 19
第一节 历史基础知识教学的科学性、具体性和系统性 19
第二节 时间观念和空间观念的形成 26
第三节 历史概念的形成 37
第四节 中小学历史基础知识的衔接 43
第四章 中学历史教学与学生能力的培养 51
第一节 培养学生学习历史知识的能力 51
第二节 培养学生运用历史知识的能力 64
第三节 指导学生总结学习历史的经验 77
第五章 中学历史课的思想教育 80
第一节 历史唯物主义教育 80
第二节 爱国主义教育和国际主义教育 85
第三节 共产主义思想教育 96
第六章 历史课的教学原则和教学类型 103
第一节 历史课的教学原则 103
第二节 历史课堂教学的类型 111
第三节 历史课堂教学的结构 115
教材篇 121
第一章 中学历史教学大纲 121
第一节 中学历史教学大纲的意义和沿革 121
第二节 中学历史教学大纲的内容和使用 122
第二章 中学历史教科书 126
第一节 中学历史教科书的作用和特点 126
第二节 正确掌握和使用历史教科书 132
第三章 历史乡土教材 136
第一节 历史乡土教材的概念和作用 136
第二节 乡土教材在历史教学中的运用 137
第四章 考古材料、历史文献、文艺作品与历史教学 144
第一节 考古材料、历史文献与历史教学 144
第二节 文艺作品与历史教学 150
教法篇 159
第一章 历史课的教学方法 159
第一节 历史课教学方法概述 159
第二节 选择历史教学方法的原则 163
第三节 讲授法是历史教学的基本方法 172
第四节 谈话法的运用 189
第五节 其他教学方法的运用 196
第六节 历史教学方法改革的实验 204
第二章 历史教学中常用的直观教具 212
第一节 历史地图 212
第二节 历史年表和图表 217
第三节 其他直观教具 227
第三章 历史教学质量的检查 233
第一节 历史教学检查的内容和方法 233
第二节 历史考试的命题、试卷分析和评讲 238
附 重庆×中初二年级二班历史期中考试试题、试题评分标准及试卷分析报告 244
第四章 现代化教学手段与历史教学 256
第一节 历史教学手段现代化的作用 256
第二节 现代化教学手段在历史教学中的运用 259
第五章 历史教学的“第二课堂” 265
第一节 历史“第二课堂”的作用和组织 265
第二节 历史课外活动的方式 268
教师篇 276
第一章 历史教师的修养 276
第一节 历史教师的思想品德修养 276
第二节 历史教师的知识结构和业务进修 280
第三节 历史教师的基本技能 288
第二章 历史教师的教学研究 294
第一节 听课和评课 294
第二节 历史教学观摩课和研究课 296
第三节 历史教学科学研究 298
附 历史教学经验总结 302
第三章 历史教师的备课 308
第一节 教学目的和重点难点的确定 308
第二节 历史教材的组织和充实 315
第三节 板书提纲的设计和历史教案的编写 319
附一 《太平天国后期的斗争》一课的教学 324
附二 《维新变法运动的兴起》（教案） 330