导论 1
一 概念界说 1
二 研究成果回顾 3
三 研究的主要内容与方法 4
第一章 名闻遐迩的商人群体——宁波帮 7
第一节 宁波帮的发展历程 7
一 初始形成时期 7
二 发展壮大时期 8
三 成熟鼎盛时期 10
四 腾飞海外时期 12
第二节 宁波帮商人的群体特征 13
一 以宗亲、乡谊为纽带的强大凝聚力 13
二 强烈的敬业精神和爱国热情 15
三 艰苦创业、克勤克俭的美德 16
四 恪守诚信为本的良好品质 18
五 善于把握机遇的开拓冒险精神 20
第二章 回顾近代宁波帮商人的捐资助学活动 22
第一节 近代宁波帮商人捐资助学的动因分析 23
一 时代脉搏——深沉的爱国情感 23
二 传统观念——传统的桑梓情怀 25
三 内在诉求——自我的价值追求 26
四 外在激励——政府的政策支持 28
第二节 近代宁波帮商人捐资助学的特色分析 31
一 丰富多样的办学类型 31
二 勇于开拓创新的办学理念 35
三 校董会领导下的校长负责制 37
四 体现时代和商人特色的校风建设 39
第三章 当代宁波帮商人捐资助学的动因分析 41
第一节 改革开放的契机 41
第二节 同乡组织的推动 43
第三节 家族传统的影响 44
第四节 桑梓情怀的驱动 46
第五节 科教兴国的热望 46
第六节 政府政策的激励 47
一 支持和鼓励政策 48
二 表彰和奖励政策 49
三 税收优惠政策 50
第四章 当代宁波帮商人捐资助学的特色分析 54
第一节 办学类型的多样化 55
一 幼儿教育 55
二 初等和中等教育 56
三 高等教育 57
四 其他类型的教育 60
五 社会教育机构 61
第二节 投资方式的多元化 63
一 个人投资 63
二 家族投资 64
三 同乡组织的投资 64
四 设立各类基金和奖学金、助学金 65
第三节 投资领域的不断拓展 67
第四节 教育投资与实业投资并举 68
第五章 当代宁波帮代表人物的办学理念与实践 95
第一节 邵逸夫捐资助学的心路历程 95
一 捐资助学的非主动阶段（1972—1985年） 95
二 捐资助学的主动阶段（1985年以后） 97
第二节 赵安中的办学情结 100
一 捐资助学动因分析 100
二 捐资助学特色分析 104
第三节 包玉刚的捐资助学活动及其影响 108
一 捐资助学活动 108
二 捐资助学活动的影响 113
第六章 新宁波帮商人和浙江教育 138
第一节 新宁波帮的时代特征 138
一 具有国际影响力的产业聚集 138
二 富含文化底蕴的经营哲学 139
三 “敢为天下先”的创新精神 140
第二节 新宁波帮商人捐资助学的动因分析 141
一 老一辈宁波帮商人捐资助学传统的影响 141
二 地方政府的支持和鼓励 142
三 新宁波帮商人的价值追求 144
第三节 新宁波帮商人捐资助学的特色分析 145
一 捐资助学往往冠以企业之名 145
二 捐资助学地域以桑梓地为核心向外辐射 146
三 捐资助学主要面向贫困地区和弱势群体 148
结语 158
主要参考文献 165
后记 169