第一章 通往博士研究之路 1
博士教育的本质 3
研究生的心理 5
本书的目的 6
第二章 初入博士生教育 8
选择院系及研究领域 9
入学资格 11
研究资助 13
科学研究项目 14
远距指导 15
选择研究环境 16
选择导师 18
成为一名研究生 20
博士的传说和真相——关于“象牙塔” 21
第三章 博士学位的本质 24
博士学位的意义 25
成为一个完全专业的研究者 27
在博士期间我希望学到什么？ 33
哲学硕士学位与博士学位的区别 34
研究生的目标 35
导师的目标 37
评审委员的目标 39
大学和研究委员会的目标 40
配合不谐及产生的问题 41
第四章 如何拿不到博士学位 44
你不是真的想获得博士学位 45
高估博士研究的目标，不了解博士的本质 47
低估博士研究的目标，不了解博士的本质 50
导师不了解获得博士学位的要求 53
与导师渐行渐远 54
缺乏研究氛围 56
论文缺乏“论点” 57
在完成前开始一份新工作 59
第五章 如何做研究 63
研究的特色 64
情报或信息收集：关于“什么”（what）的问题 64
研究：关于“为什么”（why）的问题 65
优秀研究的特质 66
假说演绎法 68
研究的基本类型 70
博士研究应选用哪种类型的研究？ 71
做研究的技巧 73
第六章 博士论文的形式 76
了解博士论文的形式 77
背景理论（background theory） 78
焦点理论（focal theory） 79
资料理论（data theory） 80
贡献（contribution） 80
详细的结构和章节标题的选择 82
原创性的概念 84
第七章 撰写论文 87
写什么 88
何时写 89
如何写 91
论文的内容及形式 96
第八章 博士历程 103
心理部分 105
项目管理 116
第九章 如何与你的导师相处 135
指导教师团队 136
导师期望什么？ 141
“教育”你的导师 148
如何减少沟通障碍 150
更换导师 154
不适当的私人关系 157
第十章 评审程序 158
提交论文的通知 159
指派评审委员 159
提交论文 160
评审委员期待什么？ 162
口头评审——答辩 163
评审结果 169
上诉程序 173
诉讼 174
第十一章 如何获得专业博士学位 176
进入专业博士教育系统 178
专业博士学位的本质 179
专业博士的形式 181
写论文 182
专业博士的历程 183
为什么拿不到专业博士学位 183
专业博士队伍 185
如何管理你的导师 185
专业博士学位的评审 186
总结 187
第十二章 指导和评审 188
学生对导师的期望 190
树立榜样模范 201
传授研究技巧 202
鼓励学生在学术界的发展 215
远程指导 216
指导你的研究助理 217
利用团队的指导 218
指导非传统型的学生 220
指导少数群体的学生 229
指导训练（Training for supervision） 236
如何评审 238
良好指导的结果 243
第十三章 学校的责任 245
大学的责任 246
院系的博士研究总导师 251
院系的责任 256
附录一 研究生进度自评问卷 266
附录二 博士指导实践问卷以及相关主题讨论 270
参考文献 275