《幼儿心理健康教育 给幼儿园教师的101条建议》PDF下载

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  • 作  者:刘云艳主编
  • 出 版 社:南京:南京师范大学出版社
  • 出版年份:2014
  • ISBN:9787565116193
  • 页数:432 页
图书介绍:本书是在记录与整理了一线教师在开展心理健康教育活动中的许多困惑基础上,从发展性心理健康教育视角出发,围绕心理健康教育的三大目标编写。这三大目标是:面向全体幼儿实施发展性的心理健康教育,培养积极心理品质,从而提高幼儿的心理健康水平;面向个别有心理与行为问题的幼儿开展补偿性心理健康教育及辅导,使其尽快恢复并提高其心理健康水平;识别出少数有严重心理问题的幼儿,密切配合专业心理治疗机构,及时提出转介,尽早治愈心理疾病。全书一共五个部分,分别是:“基本理论篇”“活动设计篇”“全纳教育篇”“心理评价篇”“家园联系篇”。每个部分以问题与答疑的形式解答老师的困惑,并给老师开展心理健康教育提供有操作性的建议。全书力图科学性与实用性。

基本理念篇 2

1.什么是心理健康 2

2.幼儿心理问题指什么 4

3.什么是心理健康教育 6

4.幼儿心理健康教育的目标有哪些 8

5.幼儿心理健康教育的内容有哪些 10

6.幼儿心理健康教育应遵循哪些原则 13

7.幼儿心理健康教育活动的教学模式是什么 17

8.矫正幼儿常见的心理问题的主要方法是什么 21

9.幼儿问题行为矫正的理论基础是什么 24

10.影响幼儿心理健康的因素有哪些 26

11.幼儿心理素质教育是什么 29

12.幼儿心理素质教育应遵循哪些原则 31

13.幼儿心理素质教育的目标与内容有哪些 34

14.幼儿心理素质教育的方法是什么 36

15.幼儿心理素质教育的理论基础是什么 39

16.幼儿心理素质教育与幼儿心理健康教育有什么关系 43

17.幼儿认知心理品质的内容与培养策略是什么 45

18.幼儿个性心理品质培养的内容与方法是什么 48

19.幼儿社会性心理品质培养的内容与策略是什么 52

活动设计篇 56

20.我们不上当——幼儿自我保护意识培养 56

21.神秘的礼物——小班幼儿感知觉能力的发展 61

22.宝藏的秘密——小班幼儿记忆力的培养 67

23.不爱用手的小河马——小班幼儿独立性培养 72

24.兔宝宝——小班幼儿自信心培养 77

25.小白尿床了——小班入园适应能力培养 82

26.大家一起玩——小班幼儿交往能力的培养 86

27.男孩女孩——小班幼儿性别角色意识 92

28.让故事充满奇思妙想——中班幼儿发散性思维的培养 98

29.乒乓球站稳了——中班幼儿操作能力训练 103

30.小公鸡的选择——中班幼儿抗拒诱惑的能力的培养 109

31.情绪脸谱——中班幼儿情绪识别能力的培养 114

32.向他人借物时——中班幼儿交往礼仪能力的培养 120

33.哪组花生长得好——大班幼儿观察能力的培养 126

34.绘本阅读:爱心树——大班幼儿语言表达能力的培养 131

35.每个人眼中都有一个米罗——大班幼儿创造能力培养 136

36.搬家——大班幼儿分类能力的训练 142

37.开锁——大班幼儿问题解决能力的培养 148

38.小侦探——大班幼儿推理能力的培养 153

39.我长大了——大班幼儿自我评价能力培养 159

40.愿意拥抱我吗——大班幼儿交往技巧的培养 166

41.遵守规则——大班幼儿规则意识培养 172

全纳教育篇 179

42.幼儿动不动就大发脾气该怎么办 179

43.如何应对幼儿学习困难 184

44.班里有个自闭症幼儿怎么办 188

45.如何帮助幼儿度过分离焦虑期 194

46.幼儿太自卑怎么办 199

47.如何面对爱尿床的幼儿 203

48.如何帮助身体有缺陷的幼儿 207

49.面对口吃的幼儿怎么办 212

50.如何给予留守幼儿爱 216

51.如何呵护离异家庭幼儿脆弱的心 219

52.如何正确对待退缩性行为 225

53.如何正确对待“顺手牵羊”的幼儿 230

54.要不要纠正“左撇子” 234

55.遇上“爱说谎”的幼儿怎么办 238

56.遇上喜欢“女扮男装”的幼儿怎么办 244

57.怎样对待幼儿群中的“小霸王” 247

58.怎样对待一个多动症的幼儿 251

心理评价篇 257

59.如何评价幼儿的观察力 257

60.如何评价幼儿的注意力 260

61.如何观察评价幼儿的动作发展 263

62.如何评价幼儿的分类和概括能力 267

63.如何评价幼儿语言表达能力 270

64.如何评价幼儿动手操作能力 273

65.如何筛查感统失调幼儿 275

66.如何筛查智力障碍幼儿 282

67.如何评价幼儿的自我服务能力 287

68.如何评价幼儿的社会交往能力 289

69.如何评价幼儿的分享行为 293

70.如何评价幼儿的合作行为 296

71.如何评价幼儿的助人行为 300

72.如何评价幼儿的责任心 302

73.如何评价幼儿的攻击性行为 306

74.如何评价幼儿的社会退缩性行为 309

75.如何评价幼儿的情绪 312

76.怎么了解幼儿的气质类型 317

77.如何评价幼儿的自尊心 321

78.如何评价幼儿的自信心 325

79.如何评价幼儿的自制力和坚持性 329

家园共育篇 335

80.如何培养幼儿的好奇心 335

81.如何培养幼儿观察兴趣 339

82.幼儿总习惯依赖别人,该怎么办 345

83.如何教幼儿礼貌待人 349

84.怎样促进幼儿口语表达能力的发展 352

85.怎样帮助幼儿学会关爱 357

86.面对“输不起”的幼儿,该怎么做 360

87.怎样帮助幼儿顺利入园 364

88.怎样让幼儿学会合作 371

89.如何让幼儿学会分享 375

90.幼儿老爱动手打人怎么办 379

91.幼儿不愿与人交往怎么办 383

92.如何疏导“小气鬼” 387

93.如何让幼儿变得自信 392

94.如何引导“马大哈” 396

95.如何应对幼儿说谎 400

96.怎样帮助幼儿改正骂脏话的坏毛病 404

97.幼儿做事拖拉,要怎么做 409

98.幼儿不睡午觉,怎么办 413

99.幼儿吮吸手指、咬指甲,该如何矫正 418

100.如何预防和消退幼儿的习得性无助感 422

101.如何培养幼儿的责任心 427

后记 431