第一章 全面理解和准确把握马克思主义宗教观 1
一、马克思主义宗教观是全新的科学的宗教观 1
（一）空想社会主义宗教观的缺陷 2
（二）历史唯物主义宗教观的创立 6
（三）列宁主义宗教观的诞生 8
二、马克思主义宗教观是系统的完整的宗教观 11
（一）阐述了宗教的根源、本质特征和社会作用 11
（二）奠定了马克思主义政党对待宗教问题的基本原则 14
（三）提供了正确认识和分析宗教问题的根本方法 16
三、马克思主义宗教观是实践的发展的宗教观 19
（一）马克思主义宗教观中国化的历程 20
（二）毛泽东思想的宗教观 27
（三）中国特色社会主义宗教理论 29
第二章 开展马克思主义宗教观教育的背景 31
一、中国共产党一贯重视马克思主义宗教观教育 31
（一）马克思主义经典作家重视科学的宗教观教育 32
（二）中国共产党一贯重视马克思主义宗教观教育 34
（三）开展马克思主义宗教观教育的现实意义 43
二、一些党员、干部对宗教和宗教政策存在着认识误区 45
（一）不能科学认识宗教和宗教问题 45
（二）不能正确区分宗教、邪教和迷信 46
（三）片面理解和错误认识党的宗教政策 49
三、宗教在当代社会生活中仍十分活跃 51
（一）当今世界宗教发生了重大深刻变化 52
（二）宗教的社会影响力有增强的趋势 54
（三）宗教在社会主义社会仍将长期存在 56
四、境外势力利用宗教对我渗透产生了严重危害 59
（一）严重影响我国一些地方的社会政治稳定 59
（二）严重危害我国主流意识形态的安全 62
（三）严重妨碍社会主义人才的培养 64
第三章 我国社会主义初级阶段的宗教教情 67
一、我国宗教主要格局的变迁 67
（一）中国传统文化主体与儒释道三教并存 68
（二）晚清变局与近代中国宗教格局的嬗变 70
（三）大国新生与当代中国宗教格局 72
二、当代中国宗教发生了重大深刻变化 75
（一）当代中国宗教是新型宗教 75
（二）当代中国宗教发挥了积极作用 78
（三）信教群众是建设中国特色社会主义的积极力量 80
三、当代中国宗教具有显著的“三性”特征 83
（一）宗教存在的长期性 83
（二）宗教问题的群众性 85
（三）宗教问题的特殊复杂性 87
第四章 马克思主义关于宗教基本问题的理论观点 91
一、宗教是有神论的社会文化体系 91
（一）宗教是有神论的信仰 92
（二）宗教是群众性的信仰 94
（三）宗教是认识世界和改造世界的特殊方式 95
二、宗教有产生和发展的规律 98
（一）宗教产生和存在的根源 98
（二）宗教有一定的发展规律可循 102
（三）积极寻找促进宗教消亡的根本途径 105
三、宗教具有双重社会作用 108
（一）宗教对社会有积极作用 108
（二）宗教对社会也有消极作用 111
（三）发挥宗教对社会的积极作用 113
第五章 马克思主义关于科学无神论的理论观点 116
一、正确理解马克思主义唯物论 116
（一）划清唯物论与唯心论的界限 117
（二）划清无神论与有神论的界限 119
（三）树立科学的世界观和方法论 122
二、发扬科学精神与反对迷信 124
（一）划清科学与伪科学的界限 125
（二）划清科学与迷信的界限 128
（三）大力弘扬科学精神 130
三、促进和实现人的自由全面发展 131
（一）宗教的本质是人的本质的异化 132
（二）摆脱宗教束缚与实现人的解放 134
（三）促进和实现人的自由全面发展 136
第六章 马克思主义关于政教关系的理论观点 140
一、正确认识和把握宗教同社会主义国家的关系 140
（一）坚持政教分离的原则 141
（二）尊重保护公民宗教信仰自由 145
（三）加强对宗教事务的管理 147
二、正确认识和把握宗教同社会主义社会的关系 151
（一）从“相协调”到“相适应” 151
（二）正确认识宗教领域两类不同性质的矛盾 154
（三）构建社会主义和谐宗教关系 156
三、正确认识和把握宗教同中国共产党的关系 159
（一）划清共产主义信仰同宗教信仰的界限 160
（二）巩固发展中国共产党同宗教界的统一战线 163
（三）坚持中国共产党对宗教工作的领导 166
第七章 党的宗教政策和宗教方面的法律法规 170
一、中国共产党的宗教工作基本方针 170
（一）全面贯彻党的宗教信仰自由政策 171
（二）依法管理宗教事务 174
（三）坚持独立自主自办的原则 177
（四）积极引导宗教与社会主义社会相适应 181
二、中国共产党的相关宗教政策 185
（一）坚持教育与宗教相分离的原则 185
（二）善于体察民族问题和宗教问题的联系与区别 188
（三）中国共产党党员不能信仰宗教 191
三、我国宗教方面的法律法规 195
（一）宪法对宗教的根本规定 195
（二）法律对宗教的有关规定 197
（三）行政法规和部门规章 200
（四）宗教事务管理制度的确立 202
第八章 马克思主义宗教观教育的主体、对象和目标 206
一、马克思主义宗教观教育的主体 206
（一）各级党委和政府要高度重视 207
（二）做好基层教育工作 209
（三）建设教育工作队伍 215
二、马克思主义宗教观教育的对象 219
（一）党员和干部 219
（二）信教群众和不信教群众 223
（三）广大青少年 225
三、马克思主义宗教观教育的目标 228
（一）知识认知目标 228
（二）行为能力目标 231
（三）价值情感目标 233
第九章 马克思主义宗教观教育的原则、方式和方法 238
一、马克思主义宗教观教育的原则 238
（一）思想性原则 239
（二）科学性原则 241
（三）服务大局的原则 243
（四）说服教育的原则 244
二、马克思主义宗教观教育的方式 246
（一）充分发挥课堂教学的主渠道作用 246
（二）开展深入细致的思想政治教育活动 248
（三）充分发挥新闻媒体的重要作用 250
（四）充分发挥文化的社会教育功能 251
三、马克思主义宗教观教育的方法 252
（一）马克思主义唯物论的根本方法 253
（二）理论教育法 254
（三）实践教育法 255
（四）比较教育法 256
第十章 马克思主义宗教观教育的经验、教训和规律 259
一、马克思主义宗教观教育的经验 259
（一）坚持政治性与方向性相结合 259
（二）坚持层次性与针对性相结合 260
（三）坚持理论与实际相结合 262
（四）坚持教育与管理相结合 263
二、马克思主义宗教观教育的教训 265
（一）思想认识脱离实际 266
（二）教育内容陈旧落后 267
（三）教育方式方法僵化 268
三、马克思主义宗教观教育的规律 269
（一）坚持马克思主义指导 269
（二）尊重宗教发展规律 270
（三）尊重教育内在规律 271
（四）尊重人的发展规律 272
结语 构建马克思主义宗教观教育理论体系 275
参考文献 278
后记 286