第一章 总论 7
第二章 发掘优秀传统文化 滋养核心价值观之根 7
一、理论概述 7
二、案例解析 10
案例一 西南大学：“三为三化”，深入开展大学生中华优秀传统文化教育 10
案例二 广西师范大学：礼敬传统·融通古今·立德树人 16
案例三 大连民族学院：再读家训·重拾家史 23
案例四 上饶师范学院：践行《弟子规》，力做文明人 30
三、小结 37
第三章 继承红色文化传统 传承核心价值观之脉 39
一、理论概述 39
二、案例解析 42
案例一 浙江大学：开展“红色寻访”主题教育活动，用红色革命激情引领大学生践行社会主义核心价值观 42
案例二 武汉大学：以红色资源唱响唱好立德树人主旋律 49
案例三 西安电子科技大学：挖掘红色资源，加强核心价值观教育 54
案例四 郑州大学：在弘扬红色文化中践行社会主义核心价值观 60
案例五 合肥工业大学：以“一地一馆一仪式一实践”为载体，打造爱国主义教育品牌 67
三、小结 73
第四章 加强先进精神引领 凝聚核心价值观之魂 75
一、理论概述 75
二、案例解析 77
案例一 北京建筑大学：弘扬践行焦裕禄精神 77
案例二 上海第二工业大学：深入推动劳模精神教育 83
案例三 厦门大学：深挖“四种精神”，培育和践行社会主义核心价值观 89
案例四 温州医科大学：“血液银行”让志愿精神成为文明新风尚 92
三、小结 97
第五章 将社会主义核心价值观融入教育教学 99
一、理论概述 99
二、案例解析 104
案例一 北京大学：“教授茶座”——从教导到引导的范式转换 104
案例二 山东大学：打造“互动课堂”——从听取到参与的关系转换 109
案例三 复旦大学：“经典读书计划”——从群体到团队的机制转换 116
案例四 北京第二外国语学院：“微党课”——从课堂到网络的视域转换 121
案例五 上海校领导共上“最后一课”——从文本到人本的角色转换 127
三、小结 134
第六章 将社会主义核心价值观融入校园活动 135
一、理论概述 135
二、案例解析 137
案例一 清华大学：《马兰花开》——从文本灌输到艺术感化 137
案例二 兰州大学：学子手绘画册——从抽象概念到形象解读 144
案例三 山东大学：学生社团主题活动——从个体引导到群体覆盖 151
案例四 中国民航大学：“中航大记忆”——从单一组织到系统设计 155
案例五 河北省保定大学生宣讲团——从听教受教到主导践行 159
三、小结 164
第七章 将社会主义核心价值观融入实践育人 167
一、理论概述 167
二、案例解析 169
案例一 东南大学：建设社会主义核心价值观生活教育实践学园 169
案例二 东北大学：千名学子助学接力，践行社会主义核心价值观 177
案例三 东北师范大学：打造“红色体验”实践教育系列活动 186
案例四 南京农业大学：五千余义务讲解员十六载接力传递爱国精神火炬 191
案例五 浙江师范大学“时间银行”：高校志愿服务模式优化的新路径——基于社区助老志愿服务的尝试 198
三、小结 205
第八章 将社会主义核心价值观融入网络媒介 207
一、理论概述 207
二、案例分析 210
案例一 福建师范大学：打造校园“微”体系 210
案例二 广西大学：把新媒体用活、用熟、用好、用亮 216
案例三 电子科技大学：基于大数据研究的校园官方简历系统 221
案例四 华中师范大学：“数字化”迎新与入学教育 225
案例五 重庆大学：把红旗插上新媒体阵地 230
三、小结 236
第九章 将社会主义核心价值观融入制度建设 237
一、理论概述 237
二、案例解析 241
案例一 上海市：完善制度体系，深化价值观融入 241
案例二 天津市：创新举措，健全制度 248
案例三 沈阳师范大学：建立健全诚信教育制度体系 252
案例四 东华大学：深化“国旗班”育人实效，创新爱国主义教育制度 257
三、小结 260
第十章 立德修身 内化社会主义核心价值观 263
一、理论概述 263
二、案例解析 266
案例一 中山大学：“悦”读经典，立德树人 266
案例二 南开大学：在“人文雅舍”中涵养社会主义核心价值观 273
案例三 浙江金融职业学院：打造诚信文化品牌，培育诚信价值观 279
案例四 烟台大学：让青春与文明同行 285
案例五 西南民族大学：在民族团结进步教育中培育社会主义核心价值观 292
三、小结 298
第十一章 榜样示范 践行社会主义核心价值观 301
一、理论概述 301
二、案例解析 303
案例一 上海交通大学：开展榜样教育活动 303
案例二 沈阳工程学院：以典型引路、先锋示范、榜样力量燃“星火” 310
案例三 华南理工大学：实施“标杆工程” 319
三、小结 326