第一篇 行为主义心理学派 3
第一章 行为主义心理学的产生及其特点 3
一、行为主义心理学的产生 3
二、行为主义心理学的特点 4
第二章 瓦特生的心理学理论体系 7
一、心理学的性质和对象问题 7
二、心理学的效用和方法问题 11
三、其他重要的心理学理论 15
第二篇 新行为主义学派 37
第一章 从行为主义到新行为主义与新行为主义的特征 37
第二章 托尔曼的目的性行为主义 41
一、托尔曼略传 41
二、整体的行为及其目的性 42
三、中介变量 44
四、学习理论 47
第三章 赫尔的行为主义 55
一、赫尔略传 55
二、赫尔的理论体系的建立 56
三、赫尔的行为原理 58
四、赫尔的继承者 63
第三篇 精神分析心理学派 67
第一章 精神分析派心理学的产生及其特点 67
一、精神分析派心理学的产生 67
二、精神分析派心理学的特点 71
第二章 弗洛伊德的精神分析心理学理论体系 76
一、心理学的研究对象问题 76
二、心理学的学科性质问题 84
三、心理学的研究方法问题 87
四、弗洛伊德的其它学说举隅 90
第四篇 新精神分析学派 113
第一章 从古典的精神分析到新精神分析 113
第二章 沙利文 118
一、人格学说 118
二、沙利文的神经病理论 121
第三章 霍妮 123
一、霍妮与弗洛伊德的观点的分歧 124
二、基本的焦虑 125
三、神经病学说 126
第四章 弗罗姆 129
一、心理因素和社会因素的相互作用 130
二、逃出自由说 131
第五篇 日内瓦学派 140
第一章 日内瓦学派的历史背景 140
一、让·皮亚杰的略传 140
二、历史背景 141
第二章 皮亚杰心理学的基本理论 146
一、智慧的本质就是适应，而适应是有机体与环境之间的一种平衡状态 146
二、关于认识结构的几个基本概念 148
三、儿童心理发展的因素与阶段论 150
四、儿童心理发展的四个阶段 152
五、发生认识论是研究知识的心理起源的学说 161
第六篇 认知心理学 168
第一章 历史背景 168
一、社会背景 168
二、哲学背景 170
三、科学技术背景 172
四、心理学背景 177
第二章 认知心理学的基本理论 180
一、主要代表人物 180
二、研究对象与特点 181
三、研究方法 186
第三章 认知心理学研究内容简述 190
一、信息加工心理学研究的主要内容 190
二、认知心理学在中国的发展 205
第七篇 前苏联人格理论概述 211
第一章 走出彼得堡——前苏联人格理论发展概况 211
一、萌芽阶段（十月革命至30年代中期） 211
二、停滞阶段（30年代中期到第二次世界大战结束） 213
三、恢复阶段（从第二次世界大战结束到50年代末） 214
四、发展阶段（60年代初至70年代中期） 215
五、成熟阶段（70年代末到现在） 217
第二章 结构、系统、动机区——前苏联人格理论中的结构——系统观 219
一、人、个体和个性 219
二、系统观与人格结构 221
三、个性倾向性与动机区 224
第三章 活动与人格形成——关于人格形成的影响因素及发展阶段学说 227
一、个性形成中的生物因素与社会因素 227
二、活动、社会关系系统 229
三、个性形成的两个阶段 232
第四章 具有强大生命力的“婴儿”——前苏联人格理论的缺陷和生命力 235
第八篇 人本主义心理学派 243
第一章 历史背景 243
一、社会背景 243
二、哲学背景 244
三、科学背景 249
四、心理学背景 250
第二章 人本主义心理学的要义 254
一、主要代表人物 254
二、研究对象 257
三、研究方法 260
四、基本理论 263
第三章 人是神圣的——马斯洛的人格理论 277
一、马斯洛的动机理论和需要层次论 279
二、人的自我实现需要 283
三、重建“乌托邦” 290
第四章 人是自主的——罗杰斯的人格理论 292
一、实现倾向 293
二、自我意识、主观经验、现象世界 295
三、自我与自主意识的丧失 299
四、充分自决的人 303