第一篇 学习心理学中之三大问题&萧？嵘 1
一 动机之研究 1
二 试误与领悟之关系 10
三 迁移之可能性 15
第二篇 学习问题的现阶段&章益 23
一 桑戴克的体系 23
二 交替原则 34
三 完形派的学习论 49
第三篇 知动的学习中之两个基本问题&箫？嵘 63
第四篇 对于桑戴克学习心理学说之我见&萧？嵘 73
一 「满足」说 74
二 「情境」之概念 77
三 「联络」说 79
四 另一原理之商榷 81
第五篇 桑戴克之人类学习&萧？嵘 91
第六篇 教育心理学中练习律的改造&沈有乾 99
第七篇 桑戴克的『相属原则』之解剖&萧？嵘 103
一 「相属原则」的意义之分析 103
二 「相属原则」之实验的研究 106
第八篇 成人学习心理&尚仲衣讲述 王沧进笔记 131
一 引论 132
二 一般教育书中关于成人学习的报告 133
三 成人和青年学习能力的比较 139
四 桑代克等的试验报告 140
五 成人学习心理与教育上实际的应用 144
第九篇 格式塔心理学中之「习惯」观&萧？嵘 147