致谢 7
序 11
第一部分：全员参与技巧和学生投入 15
第1章 缺乏学生投入的高昂代价 17
学生沦为“收听器” 18
那些辍学的“囚犯” 19
他们为何厌倦学习 20
你的教学对学生的深远影响 21
全员参与技巧 22
积极参与的衡量标准 23
曼海姆中心中学的全员参与实验 23
技巧特点：使用方便 25
第2章 一个全员参与和高层次思考模型 29
确保高层次思考 30
学生在何时闪光 36
确保高层次思考有什么效果 38
怎么使用全员参与技巧培养抽象思维 39
第二部分：37种课堂全员参与技巧 45
第3章 全员参与技巧的工具和原料 47
培养全员参与技巧思维方式 48
全员参与技巧文件夹 48
铅笔盒之外的思考 51
第4章 即兴类全员参与技巧 52
1．结对讨论交流 53
2．快速写作 55
3．快速绘画 58
4．黑板汇总 60
5、6．准备好，竖起大拇指，以及思考牌 63
7．比喻 65
8．排序 67
9．分组编号活动 71
10．大拇指投票 73
第5章 亮牌类全员参与技巧 75
1．选择响应亮牌 78
2．数字卡片亮牌 80
3．对／错亮牌 82
4．多选亮牌 84
5．书写板亮牌 85
第6章 活动类全员参与技巧 87
1．排队或围圈讨论 89
2．九宫格 91
3．联网讨论 95
4．分类排序 96
5．约会日程表 98
6．讨论卡片 100
7．做口型、手势或者空写 103
8．表演、角色扮演和概念猜谜 104
9．模拟活动 106
10．剪贴 108
11．朗读中的全员参与技巧 113
第7章 用全员参与技巧指导记笔记和概念理解 113
1．讨论、比较及巩固 115
2．图表填空 116
3．预习指导 119
4．画图笔记 121
5．课堂T图 124
6．三句话总结 126
7．给定开头，造句概括 127
8．温习笔记，标星排序 129
9．关键词“舞蹈” 131
10．辩论队卡片 133
11．技术型全员参与技巧 136
第三部分：深度运用全员参与技巧 141
第8章 将全员参与技巧当作教学测评工具 143
全员参与技巧能够怎样改变你的期望 144
将黑板汇总和举牌投票作为成长性教学测评 145
读懂你的学生 147
展示墙 148
全员参与技巧提高学生成绩 149
第9章 创建一个便于实施全员参与技巧的课堂 152
欣赏学生们的个性 153
培养学生们之间的合作 154
相互排斥与相互接受 156
“涟漪”问题和提示 156
构筑信心 158
建立信任：老师的信任系统 160
学生的自信 162
检查监督并坚持 163
不再直接判断对错 165
后记 169
附录 布鲁姆的认知分类系统 171
作者介绍 175