《思索·探究·创新 全国历届阅读教学观摩活动做课教师论文集》PDF下载

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  • 作  者:全国小学语文教学研究会秘书处编
  • 出 版 社:北京:人民教育出版社
  • 出版年份:2003
  • ISBN:7107171151
  • 页数:483 页
图书介绍:本书是全国历届小学语文阅读教学观摩活动中做课的中青年教师的论文集。

把握学科性质,实现三个并重——小学语文教学的偏差与矫正&许小慧 1

课堂教学与素质教育&罗艳萍 8

课程改革呼唤语文教学返璞归真&陈晓秋 11

小语新课程的实践与反思&王显才 16

为生命奠基——谈语文教改的三个超越&窦桂梅 21

构建生态课堂,实现生命对话&曹永鸣 26

开心课堂,享受语文——浅谈营造积极欢快的语文教学生态&韩翀 34

关于教学目标的三个问题&滕春友 38

如何在语文教学中培养学生思维能力&杨敏毅 42

语文教学中学生创造性思维的培养&李亚东 50

教学的制高点——为了孩子的明天创造&张陆慧 54

如何在课堂教学中实施创新教育&尹超 58

提升情感的价值&王雷英 64

享受地教,快乐地学——新教材实验有感&李海波 69

多元启蒙,培养语文综合素养&张咏梅 75

实践出真知——浅谈语文实践的丰富性与创造性&林瑛瑛 王维 79

感悟·积累·创造——学习语文的有效途径&吴帆 84

让学生的学习过程实现“智能化”&李以丹 89

变革学习方式,促进学生发展&王哲成 97

浅议教师教学方式和学生学习方式的转变&王萍 102

新课程与学习方式的变化——“自主、合作、探究”浅探&曲青亚 109

把握“读书·交流”基本点,实践“自主、合作、探究”新理念&米卫民 113

“自主、合作、探究”现状之反思&刘晓军 113

引导主体参与,实现自主学习的几点尝试&黄义德 113

发挥主体作用,促进学生发展&陈洁 125

让学生在和谐的教学情境中自主学习&刘晶 131

“关注学生主体性,培养自主学习能力”的策略探讨&王卫红 140

让学生在合作学习中学会合作&陈曦 148

“合作”创出和谐&彭东安 155

怎样进行研究性学习&段步刚 159

探究性学习见真功求实效&姜忆秋 163

关于师生“平等对话”的几点启示&叶海缨 165

在对话中绽放个性的真彩&卢莹 168

新课程呼唤新课堂&孙双金 173

激发创造性,落实素质教育关键在课堂&李向红 178

新课标下课堂教学策略的调整&贺诚 183

创造性地使用新教材,让语文教学焕发活力&闫漯 187

加强语文实践,培养语文能力&张娟 190

开放教材,开发课堂&王环 193

全新的语文课堂,呼唤全新的教师&李智 195

小学生参与教材改革的个案研究&施燕霞 199

给语文一片生活的天空&顾育红 203

原型启导,发展语言&封亚君 207

关爱学生发展,弘扬学生个性&雷小芳 211

课堂教学呼唤自由的生命&万迎 215

以小团体合作式学习,促进超常儿童的情智发展&翟京华 220

浅谈小学阅读教学&王晓清 228

开放语文教材,让阅读教学充满活力&吴远玲 232

阅读,让学生眼前景象万千&苗鸿嫒 237

守住朗读这道古老而又美丽的风景线&倪宗红 242

发掘教本价值,在小语阅读课中培养学生口语表达能力&林文锋 249

阅读教学中发挥学生主体作用的探索&汪飞 254

以学定教,以读为本,突破教学——新理念下的阅读课堂教学设计策略&张德华 260

情深深,意浓浓——浅谈小学语文阅读教学中的人文教育&程惠萍 264

浅论阅读教学中语文素养的提高&荆莉 268

在“品评”中提升学生的语文素养&曹晓红 273

倡导诵读,提高语文素养&李静 282

小学阅读教学中课堂教学反馈的问题及改进策略&何莹娟 286

积极引导学生多角度阅读&焦殷勤 290

反思阅读教学中的“不教之教”&连雪红 295

浅谈阅读教学中最常见的几种开课艺术&王芳 301

让阅读教学中的“读”更充分&余晓彤 304

读悟交融,培植学生热爱祖国语言文字的情感&王蕊 307

开放课堂,创设情境,自读自悟&张学伟 311

给阅读教学插上想象的翅膀——培养学生想象能力例谈&刘雁 315

顺木之天,以致其性——浅谈低段语文教学中语感的培养&卢静 318

在朗读教学中培养小学生的语感&黄敏 322

阅读教学要引导学生领悟表达方法&刘芳 327

交互式学习——小组学习策略在小学阅读教学中的运用&蔡骏 333

谈阅读教学中“问题意识”的培养&仇青梅 341

40分钟里,学生的收获有多少——农村阅读教学“课堂低效”现象透视&仇千记 344

如何在阅读教学中培养学生思维的深刻性&韦绮丽 349

阅读教学中学生主体地位的体现&曾东风 353

浅议个性化阅读&王林琳 359

原味阅读,个性飞扬&宫爱萍 365

阅读教学要强化学生的个性体验&唐晴晓 370

体验感悟在阅读教学中的作用&陈虹 374

谈阅读教学中情感体验的策略&郭宏 378

关注情感,让阅读课出现精彩&林曼茹 382

在情境中体验,在互动中发展——阅读教学中的“导学策略”研究&张馨 385

注重语言的积累&王传贤 394

让学生在语言实践中审美、积累和运用&周晶瑾 398

以“趣”促“读”获读书之乐&于蓓 402

小学生课外阅读的指导方法与原则&陈炳峰 406

读万卷书,行万里路——浅谈小学生课外阅读兴趣的培养&戴丽慧 409

农村小学生语文课外阅读活动指导浅谈&刘希忠 414

为了欢乐出世的小鸟,怎能坐在笼中歌唱——小学作文的革命&丛智芳 418

作文教学改革的新思考&曹君 424

为习作教学撑起一片绿色的天空——对课程标准下小学语文习作教学的思考&杨建 429

对低年级学生如何进行口语交际训练&岳海江 441

语文学习中培养小学生问题意识“三步曲”&陈娟娟 444

问题教学行为与学生主体地位的体现&张志芳 449

小学文言文教学浅探&张启惠 455

煽情激趣是诗歌教学的灵魂&彭秀清 458

合理设计“导语”,充分激发学生情感&王铧 462

网络环境下的多向互动教学初探&刘孜科 465

在语文实践中学习语文——《小蝌蚪找妈妈》教学谈&王秋莎 471

我是怎样教学《丰碑》一课的&周丽华 475

附录:全国小学语文教学研究会历届阅读教学观摩活动获奖教师名单 480