第1章 模拟医学教学的意义与思路 1
第1节 新时期医生的定位与医学教学模式改革 1
一、新时期医生的定位 1
二、新时期医学教育的内容 3
三、什么是模拟医学教学？ 4
四、模拟教学的优势 4
五、模拟医学教学的实施 5
六、以CBL为基础，培养有能力、会看病的医生 5
七、模拟医学教育服务于社会公益 6
八、未来医学教育的重要学科之一 6
第2节 模拟医学教学的定义与历史 7
一、模拟医学教学的定义 7
二、模拟医学教学的历史 8
三、现代模拟医学教学 9
第3节 全球模拟医学教学概况 11
一、全球模拟医学教学的应用 11
二、全球主要的模拟医学教学学会和中心 12
第4节 开展模拟医学教学的思路 21
一、模拟医学教学的总体思路 21
二、融于本科医学教育的始终 22
三、模拟医学教学的延伸 22
四、模拟医学教育与执业医师考核要求的对比 23
第5节 模拟医院与技能培训中心的区别 31
第6节 模拟医学教学设施设计与建筑思路 32
一、模拟医学教学设施的使用目的 32
二、以课程设置为基础 33
三、训练设施的分区与功能 33
四、模拟医学教学特有的功能区 37
五、与建筑相关的参考资料 37
六、模拟医学教学课程的植入与创新空间 38
第7节 模拟教学设备采购思路 38
一、硬件设备的购置 38
二、管理软件的建设 39
三、日常运营保障 39
第2章 模拟医学教学体系的建立 41
第1节 模拟医学教学体系 41
一、模拟医学教学体系的内容 41
二、课程设置 42
第2节 新生早期接触临床课程 43
第3节 临床理论课阶段的教学课程：临床实验课 44
第4节 临床实习前集中训练的教学课程 46
第5节 毕业实习期间的训练与考核 48
第6节 各训练阶段的考核评价标准 48
一、分段实施临床技能考核 48
二、临床技能考核与评分标准 49
第7节 模拟医学教学涉及的临床技能与疾病 64
一、模拟医学教学的临床基本技能 64
二、模拟医学教学要求掌握的临床疾病及其相对应的临床技能 65
第8节 以模拟为基础的教师队伍建设 92
第9节 模拟医学教学体系中的教材体系建设 93
一、教材的形式 93
二、教材的应用阶段 94
三、教材的特点 94
第10节 信息化网络平台 100
一、信息化网络平台概述 100
二、信息化网络平台建设的基础 100
三、信息化网络平台的建设原则 101
第11节 模拟医学教学体系效果的研究方法 107
第3章 模拟医学教学的管理 110
第1节 模拟教学安全管理程序 110
一、模拟医学教学的运营管理 110
二、安全管理规定 111
第2节 模拟医院学生学习须知 113
一、模拟医院学习目的 113
二、模拟医院学习须知 113
第3节 模拟医院实习学生着装要求 115
第4节 模拟医学教学课程准备 120
第5节 模拟患者的应用 142
一、标准化患者的历史 142
二、模拟医学教学使用模拟患者的必要性 143
三、模拟患者的来源与应用对象 143
四、建设模拟患者病例库 144
五、模拟患者的培训内容与方法 144
六、模拟患者在教学中的应用 145
七、评价与改进机制 145
第6节 留学生模拟医学教学的特点 146
一、不同文化、宗教背景对于医学教育的影响 146
二、天津医科大学的来华留学医学教育 147
第4章 模拟医学教学的拓展 152
第1节 向本科教育以外的医学课程延伸 152
一、模拟医学教学应用于研究生及继续教育 152
二、模拟医学教学应用于医学相关专业 153
第2节 医患沟通与语言标准化 154
一、模拟医学教学应用于医患沟通教学的优势 154
二、训练医用语言标准化 156
三、真实场景中开展沟通技能训练 166
第3节 医疗团队合作课程 167
一、医疗团队合作课程的重要性 167
二、团队合作课程的范例 168
第4节 PBL教学融入于模拟医学教学课程 169
一、PBL教学的概念 169
二、模拟医学教学开展PBL教学的优势 170
三、以CBL为基础，PBL向PSBL的过渡 172
第5节 社会医学课程 173
一、医生职能的扩展 173
二、影响医疗质量的因素 173
三、伦理课程融入模拟医学教学 174
四、医学相关法律课程融入模拟医学教学 174
五、来自医疗相关企业专家的授课 175
六、医疗与保险相关课程 175
七、医疗与行政管理相关课程 175
第6节 社会公共安全服务 176
结束语 178