图书介绍：本书是一部系统论述当代未成年人道德观发展现状与教育的研究专著。本书采用实证方法，基于连续四年（2006-2009）对全国部分省（市）的11712名（累计）未成年人道德观发展与教育现状实证调查、连续两年（2008-2009）对全国部分省（市）的378名（累计）教育者的实证调查，以原生态的量化方式，多视角、多方位地细致分析了当代未成年人道德观的发展与教育现状、影响因素，比较了不同性别、不同地域未成年人道德观的相关状况，归纳了未成年人道德观发展的主要特点，分析了存在问题，提出了当代未成年人道德观发展特点与教育策略。