特殊教育教师教学基本功及教学基本技能培训说明 1
上篇 通识培训内容 5
第一章 特殊教育基本理论 5
第一节 特殊教育的基本概念、基本观点和基本理论 6
第二节 特殊教育体系 22
第三节 特殊教育机构 25
第二章 特殊教育相关法律法规 29
第一节 有关特殊教育的重要法律、条例 30
第二节 有关特殊教育的重要规章、政策 41
第三章 特殊教育学生心理与教育 65
第一节 视力残疾学生心理与教育 66
第二节 听力残疾学生心理与教育 73
第三节 智力障碍、自闭症及脑瘫学生心理与教育 81
第四章 特殊儿童的心理评估 100
第一节 心理评估简介 101
第二节 特殊儿童心理评估的意义 104
附：残疾人残疾分类和分级 105
下篇 分类培训内容 117
第五章 盲校教师核心专业能力 117
模块Ⅰ 教师通用专业技能 118
第一节 盲文书写与阅读能力 118
第二节 触觉图（盲图）制作 122
第三节 触摸教具的设计、制作和使用 126
第四节 盲用软件、计算机、多媒体课件、网页制作等现代信息技术 129
第五节 盲校辅助设备的使用技术 132
第六节 视觉康复训练基础知识和技术 136
第七节 盲校分层分类教学的特点和方法 139
第八节 多重残疾学生的康复训练与教育 142
第九节 随班就读指导的基本理论和策略 145
第十节 盲校特色课程：定向行走技术 148
第十一节 盲校特色课程：综合康复基础知识和策略 150
模块Ⅱ 盲校课程设置实验方案与标准 154
模块Ⅲ 盲校教师教学设计和说课能力 157
第一节 盲校教学设计基本要求与要点 157
第二节 盲校教师说课的基本要求与要点 159
第六章 聋校教师核心专业能力 171
第一节 聋校教师专业基本功——手语 172
第二节 聋校教师专业基本功——听力学基础知识 180
第三节 聋校教师专业基本功——听力检测知识 185
第四节 聋校教师专业基本功——听力补偿及其助听器设备的使用 189
第五节 聋校教师专业基本功——人工电子耳蜗基础知识 191
第六节 聋校教师专业基本功——听力语言训练基本技能 194
第七节 聋校教师专业基本功——听力残疾学生随班就读指导的基本理论 208
第八节 聋校教师专业基本功——巡回指导教师的基本技能和基础知识 211
第九节 聋校《沟通与交往》学科教师基本功 214
第十节 聋校《律动》学科教师基本功 218
第十一节 聋校教师的现代教育技术运用 221
第十二节 聋校义务教育课程实验方案与标准 223
第十三节 聋校教师的教学设计、说课及案例分析 226
第七章 培智学校教师核心专业能力 244
第一节 个别化教育计划的制订与实施 245
第二节 康复训练与支持的相关知识技能 264
第三节 班级与行为管理技能 270
第四节 家庭与社区指导技能 277
第五节 随班就读指导基本技能 283
第六节 课程设置方案与标准 286
第七节 备课说课能力 295