第一章 人的教育 1
教育要顺应人的本性和需求 3
教育应使统一、个体和多样共存 9
儿童时代是教育的最关键时期 14
第二章 教育的不同阶段 21
幼儿期的孩子 23
少年期的孩子 29
教育要符合孩子的发展规律 36
第三章 孩子需要学习的知识——语言 41
语言表现生命，是学习科学的基础 43
阅读帮助孩子学习语言、学会思考 48
书写是记录思想和表达思想的手段 54
语言练习应与实际生活相结合 57
第四章 孩子需要学习的知识——艺术 63
艺术是表现人内心的一种方式 65
认识颜色要循序渐进 69
绘画有助于发展儿童的创造力 74
第五章 孩子需要学习的知识——自然 81
发现一个真正的自然 83
数学是认识自然的梯子 88
学会观察和感知自然 92
如何展开自然内容的学习 96
第六章 游戏在孩子的成长过程中不可或缺 103
游戏是孩子内在生命力的表现 105
游戏是未来生活的基础 111
游戏的安排要符合孩子的发展阶段 118
第七章 儿童生命中最初的玩具 125
绒球——儿童的第一个玩具 127
球体和立方体——儿童认识物体的基础 136
“恩物”的拓展和延伸 146
第八章 家庭生活是孩子成长的基础 157
孩子的认识从家庭生活开始 159
家庭生活促进了孩子各方面的充分发展 165
家长的观念和引导作用不可忽视 171
第九章 作业与劳动 179
作业对孩子成长具有十分重要的意义 181
脑力劳动应与体力劳动相结合 187
让孩子在劳动中成长 191