序章 中学语文教学法与中学语文教学 1
第一章 建国以来的中学语文教学 14
第一节 建国初期的中学语文教学（1949—1952） 15
第二节 “一·五”计划时期的中学语文教学 （1953—1957） 19
第三节 “大跃进”时期的中学语文教学 （1958—1960） 27
第四节 国民经济调整时期的中学语文教学（1961—1965） 28
第五节 “十年动乱”时期的中学语文教学 （1966—1976） 34
第六节 新时期的中学语文教学（1976—1988） 35
第二章 中学语文教学过程 42
第一节 教学过程的一般理论 42
第二节 中学语文教学过程 48
第三节 正确处理中学语文教学过程中的各种关系 56
第三章 中学语文阅读教学方法 78
第一节 中学语文阅读教学方法概述 79
第二节 传统阅读教学方法 82
第三节 几种新的阅读教学方法 88
第四章 各类课文的教学 103
第一节 记叙文的教学 103
第二节 说明文的教学 110
第三节 议论文的教学 116
第四节 小说的教学 122
第五节 浅易文言文的教学 127
第六节 语文知识短文的教学 135
第五章 作文教学 144
第一节 关于作文教学的几个认识问题 145
第二节 写作的基本能力 152
第三节 作文教学的基本环节 155
第六章 听说训练 168
第一节 听说训练的重要性 168
第二节 听说能力的结构 170
第三节 听说训练的途径 174
第七章 中学语文课外活动 184
第一节 语文课外活动的优势 185
第二节 中学语文课外活动的原则 190
第三节 中学语文课外活动的内容及其指导 194
第八章 中学语文教学设计与教学评析 203
第—节中学语文教学设计 203
第二节 中学语文教学评析 216
第九章 中学语文考试与考试科学化 220
第一节 语文考试和评价 220
第二节 标准化考试浅说 229
第三节 认知目标分类与中学语文考试 241