第一章 合作学习的产生及发展 1
第一节 合作学习的历史及其发展 1
第二节 合作学习在美国的发展 3
第三节 合作学习的理论基础 5
第四节 合作学习的内涵 8
第二章 教学改革与合作学习 14
第一节 合作学习是时代发展的必然要求 14
第二节 合作学习是实施素质教育的重要方式和途径 15
第三节 合作学习拓展了教学研究和教学改革的新领域 18
第四节 合作学习是新课程的重要教学方式 23
第三章 合作学习的模式和基本要素及设计 35
第一节 合作学习的主要模式 35
第二节 合作学习的基本要素 45
第三节 合作学习的适用条件及分组策略 60
第四节 合作学习的教学目标及教学内容的设计 68
第五节 合作学习的评价体系 81
第六节 在研究性学习中运用合作学习 84
第四章 教师在合作学习中的角色与作用 104
第一节 小组合作学习存在的问题 104
第二节 教师组织合作学习的技能 108
第三节 教师在合作学习中的角色 141
第四节 教师的有效组织是合作学习成功的必要条件 146
第五节 合作学习的精典案例 150
第五章 关于合作学习的反思与前瞻 159
第一节 合作学习在发展过程中存在的误区 159
第二节 关于合作学习的前瞻与展望 162
主要参考文献 174