引论 1
第一章 我们为什么需要表现性评价？ 1
第一节 我们追求什么样的教育结果 1
第二节 传统纸笔测验的不足 5
第三节 对表现性评价的期许 12
第二章 表现性评价的理论基础 20
第一节 人是如何学习的 20
第二节 学与教的重要原则 25
第三节 评价范式的转变 29
第三章 表现性评价的概念框架 37
第一节 相关概念辨析 37
第二节 表现性评价的涵义 44
第三节 表现性评价的结构 53
第四章 评价目标的界定 60
第一节 为目标选择匹配的评价 60
第二节 适合表现性评价的目标 67
第三节 明确界定评价目标 73
第五章 表现性任务的设计 82
第一节 表现性任务的涵义与类型 82
第二节 设计表现性任务 93
第三节 表现性任务的质量标准 100
第六章 评分规则的开发 111
第一节 常用的评分记录工具 111
第二节 评分规则的定义与类型 116
第三节 开发评分规则 124
第四节 评分规则的质量标准 128
第七章 教学中的表现性评价 136
第一节 表现性评价与教学的关系 136
第二节 基于表现性评价的逆向教学设计 144
第三节 表现性评价在课堂中的实施 155
第四节 评价结果的解释与运用 161
第八章 大规模评价中的表现性评价 167
第一节 表现性评价在大规模评价中的运用趋势 167
第二节 大规模评价中的表现性评价案例 172
第三节 大规模评价中实施表现性评价的挑战 189
结语 197
参考文献 200
后记 212