总序&郅庭瑾、魏志春 1
第一篇 整体理念篇 3
第一章 绪论 3
一、教育资源竞争与生态位选择 4
二、西山办学模式的总体阐释 9
三、研究的价值与意义 24
第二篇 实践实务篇 29
第二章 组织机构优化与管理体制构建 29
一、集团层面的组织结构模式及领导决策体制 30
二、校区层面的管理体系及制度建设 33
第三章 人力资源管理与教师专业发展 55
一、人力资源规划的制定及管理机构设置 56
二、人才引进机制的建立与完善 59
三、推进教师专业发展的实践举措 65
四、教职工考核与激励的制度预设 86
第四章 课程体系构建与教学管理创新 97
一、课程体系构建与校本课程开发 98
二、分层教学管理与教学模式创新 111
第五章 科研价值定位与校本科研工作路径 144
一、科研工作的价值定位 145
二、校本科研工作路径 147
三、教育科研优秀成果展示 158
第六章 校内文化内涵整合与校外文化外延拓展 172
一、校内文化资源的优化整合 173
二、校外文化资源的开拓创新 197
第七章 德育理念引领与德育实践开拓 207
一、引领学校发展的德育理念 207
二、打造素质教育的德育实践 214
三、保障德育秩序的制度体系 234
第三篇 总结展望篇 255
第八章 总结与展望 255
一、学校办学经验总结 255
二、一流学校的标准与迈向一流的路径选择 271
附 西山学校被授予的各类各项办学资质与荣誉 280
参考文献 282