第一篇 绪论 3
第1章 序言&邹小兰译 3
第一节 资优生谘商的模式 5
第2章 谘商议题与研究&邹小兰译 7
第一节 何谓资优 8
一、资优概念发展简史 8
二、目前的资优概念 9
第二节 行为特质 11
第三节 情意与动机议题 14
第四节 谘商介入 17
一、辅导模式 17
二、治疗模式 19
三、特定次群体的模式 21
第五节 结论 23
第二篇 模式介绍 25
第3章 资优者的情意认知谘商&高振耀译 27
第一节 资优的概念 28
一、影响 28
二、定义 29
三、特质 31
四、假设 35
第二节 人格的概念 36
一、人格 36
二、资优生的人格 37
第三节 谘商模式 38
一、影响 38
二、谘商定义 39
三、谘商者的角色 40
四、个案的角色 41
五、目标 41
六、关系 42
七、评估 42
八、程序 43
九、技术 46
实务应用 48
第4章 资优生及其家庭之系统取向谘商&蒋明珊译 61
第一节 前言 62
第二节 资优的概念 62
一、影响 62
二、定义 63
三、特质 64
四、假设 65
第三节 人格的概念 66
一、人格 66
二、资优生的人格 66
第四节 谘商模式 67
一、影响 67
二、谘商定义 68
三、目标 68
四、关系 69
五、技术 69
六、谘商者的角色 74
七、个案的角色 74
八、评估 75
九、程序 76
实务应用 78
第五节 结语 81
第5章 发展观点的谘商模式&蔡桂芳译 83
第一节 资优的概念 84
一、影响 84
二、定义 85
三、特质 87
四、假设 88
第二节 人格的概念 90
一、人格 90
二、资优生的人格 90
第三节 谘商模式 91
一、影响 91
二、谘商定义 92
三、谘商者的角色 93
四、个案的角色 94
五、目标 95
六、关系 95
七、评估 95
八、程序 96
九、技术 97
十、图解说明 101
实务应用 102
第6章 低成就学生及其家长之谘商&于晓平译 113
第一节 资优的概念 114
一、影响 114
二、定义 114
三、假设 116
第二节 人格的概念 116
一、人格 116
二、资优生的人格 117
第三节 谘商模式 117
一、影响 117
二、谘商定义 119
三、谘商者的角色 119
四、个案的角色 119
五、目标 119
六、关系 120
七、评估 120
八、程序 123
九、图例 128
实务应用 129
第7章 高度资优儿童及青少年之谘商&吴淑敏译 135
第一节 资优的概念 136
一、影响 136
二、定义 137
三、特质 139
四、假设 142
第二节 人格的概念 143
一、人格 143
二、资优生的人格 143
第三节 谘商模式 147
一、影响 147
二、谘商定义 150
三、谘商者的角色 151
四、个案的角色 152
五、目标 152
六、关系 153
七、评估 153
八、程序 156
九、技术 156
十、谘商程序模式 160
实务应用 161
第8章 资优生认同的形成：辅导资优学生的治疗模式&张靖卿译 173
第一节 资优的概念 174
一、影响 174
二、定义 175
三、特质 177
四、假设 179
第二节 人格的概念 181
一、人格 181
二、资优生的人格 181
第三节 谘商的模式 184
一、影响 184
二、谘商定义 184
三、谘商者的角色 185
四、个案的角色 186
五、目标 186
六、关系 186
七、评估 187
八、过程 187
九、技术 187
十、模式的图示 188
实务应用 189
第9章 科学、灵性与才能的发展&黄泽洋译 201
第一节 资优的概念 202
一、影响 203
二、定义 205
三、特质 206
第二节 人格的概念 207
一、人格 207
二、资优生的人格 208
第三节 谘商模式 209
一、影响 209
二、谘商定义 209
三、谘商者的角色 209
四、个案的角色 210
五、目标 210
六、关系 210
七、评估 212
八、程序 213
九、技术 214
实务应用 217
第10章 谘商在资优生行动区域发展扮演的角色：11-SCC的理论背景与应用范例&高振耀译 221
第一节 资优的概念 222
一、成分的观点 223
二、动态的观点 225
三、系统的观点 226
第二节 人格的概念 228
第三节 谘商模式 229
一、谘商情境的基本模式 230
二、ENTER中的11-SCC 230
三、谘商周期的11个步骤（11-SCC） 231
实务应用 235
第四节 总结 245
第三篇 全书综述 247
第11章 总结&于晓平译 249
第一节 资优的概念 250
一、影响 250
二、定义 250
三、特质 251
四、假设 251
第二节 人格的概念 251
一、人格 251
二、资优生的人格 252
第三节 谘商模式 252
一、影响 252
二、谘商定义 252
三、谘商者的角色 253
四、个案的角色 253
五、目标 253
六、关系 253
七、评估 254
八、程序 254
九、技术 254
第四节 应用 255
一、现存问题 255
第五节 结语 255
全书参考文献 262
索引 262