第一章 研究的缘起 1
一、研究背景和意义 1
二、研究问题的界定 3
三、研究思路 4
第二章 佤族相关研究文献回顾 5
第一节 关于佤族的研究 5
一、佤族的历史文化和风俗习惯研究 6
二、佤族当代社会变迁研究 6
第二节 关于语言学习态度／动机、自主学习及学习策略的研究 7
一、语言学习态度的相关研究 7
二、语言学习动机的相关研究 11
三、语言自主学习的相关研究 15
四、语言学习策略的相关研究 20
第三节 关于民族认同的研究 23
第四节 关于语言学习与民族认同关系的研究 26
第三章 研究对象：云南佤族 28
第一节 佤族概述 28
一、佤族的起源 28
二、佤族的分布、支系和语系 32
三、佤族的风俗文化和宗教信仰 35
四、佤族的经济发展 42
第二节 西盟县佤族概况 43
一、西盟县基本情况 43
二、西盟县教育基本情况 49
第三节 沧源县佤族概况 53
一、沧源县基本情况 53
二、沧源县教育基本情况 56
第四章 研究方法 60
第一节 抽样 60
第二节 测量工具的编制与预测 60
第三节 数据分析 61
第五章 问卷结构分析 62
第一节 信度检验 62
第二节 问卷因子分析 62
一、学习动机问卷的因子分析 62
二、自主学习问卷的因子分析 68
三、学习策略问卷的因子分析 71
四、民族认同和国家认同问卷的因子分析 75
第六章 研究结果与讨论 83
第一节 学习态度与动机 83
一、研究结果与分析 83
二、相关系数分析 86
第二节 自主学习 87
一、研究结果与分析 87
二、相关系数分析 91
第三节 学习策略 91
一、研究结果与分析 91
二、相关系数与回归分析 94
第四节 民族认同 95
一、研究结果 95
二、讨论与分析 99
第七章 研究结论 103
第一节 主要研究发现及启示 103
一、主要研究发现 103
二、研究启示 104
第二节 研究的局限性及今后研究的方向 106
一、样本代表性 106
二、调查问卷的可信度 106
三、理论研究的运用 106
四、测量技术 106
参考文献 107
附录 佤族学生语言学习与民族认同调查问卷 113